约2240字。　　
    《条形统计图和折线统计图》教案
　　教学目标   
　　使学生能够掌握条形统计图和折线统计图的特点和作用，制作两种统计图的步骤和方法。学生能看懂条形统计图和折线统计图，能根据条形统计图和折线统计图的数据作数量的简单分析，会利用统计图分析社会生活与科学领域的实际问题。让学生体会数学与生活的联系，初步认识统计图的意义和作用，根据不同需要选择合适的统计图，初步 形成统计的思想，并培养学生观察、分析和操作的能力。
　　教学重难点  
　　重点：看懂条形统计图和折线统计图，利用统计图分析解决问题。
　　难点：利用统计图分析解决问题；选择合适的统计图来表示数据。
　　教学准备
　　教师：展示本课图片的课件。
　　学生：刻度尺、三角板。
　　师：用投影展示2000年第五次全国第五次人口普查主要数据，让学生找出四个直辖市的人口数，并引导学生制成表格。
　　生：根据题意制成表格。
　　师：这些数据很枯燥，要使这些数据和数据的变化能更直观、生动地表示出来，就要进一步学习统计图。统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图等。（并展示事先准备好的统计图）
　　生：辨认统计图类型，并举例平时看到的统计图。
　　师：我们今天先来学习条形统计图和折线统计图。[板书]6.3条形统计图和折线统计图。利用制成的表格，用Excel软件制出条形统计图，让学生观察条形统计图的特点及组成。如长方形的高表示什么？
　　第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表
　　（图一）
　　生：两条互相垂直的数轴和若干长方形组成，两条数轴分别表示两个标目。长方形的高是其中一个标目的数据，如这里的高是人口这个标目下的一组数据。
　　师：提醒学生注意不要忘记统计图的名称。（即完