约1290字。　　
    §4.3    立体图形的表面展开图
　　陈古学校：邓智勇
　　教学目的：
　　1、认识立体图形与平面图形的关系。一个立体图形按不同方式展开可得不同的表面展开图。
　　2、通过观察和动手操作，经历和体验图形的变化过程，培养实验操作的能力，发展空间观念。
　　3、主动探究，敢于实践，勇于发现，合作交流。
　　教学重点：
　　基本几何体与其展开图的关系，一个立体图形以不同方式展开可得不同的表面展开图。
　　教学难点：
　　正确判断哪些平面图形可折叠为立体图形。
　　教学方法：
　　启发式地教学，促进学生的动手实践能力。
　　教学准备：
　　硬纸片，幻灯片等。
　　教学过程：
　　一、创设情境,引入课题：
　　观察生活的周围，就会发现物体的形状千资百态……，这其中蕴含着许多图形的知识。
　　棱柱               长方体           长方体
　　二、观察操作,认识感受：
　　在我们的实际生活中常常需要对物体进行包装，例如在对电视机进行包装的时候，就需要根据电视机的表面展开图来裁剪纸张。为此我们本节课要讨论的是一些简单多面体的表面展开图。（出示课题：立体图形的表面展开图）
　　1 、感知立体图形的表面展开图。