约1050字。　　
    《扇形统计图》教案
　　教学目标
　　知识与能力要求
　　体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图所反映出来的整体与部分的关系，从中仅可能多的获取有用的信息。
　　情感与价值观要求
　　通过观察、分析和推理想象获取数学活动经验，提高学生学习数学的兴趣。
　　教学重、难点
　　重点：理解扇性统计图的特点，学会从扇性统计图中获取信息。
　　难点：能够根据统计图中提供的信息作出合理的判断，并能用自己的语言清楚的表达出来。
　　教学方法
　　主体参与、合作交流
　　教学过程
　　一、创设问题情境、引发探究
　　某班委会决定用勤工俭学所得的班费购买一些有意义的书，为了满足大部分同学的需求，决定购买科技类，中外名著，课程辅导类等书籍。但不知有多少同学喜欢科技类？有多少同学喜欢中外名著？有多少同学喜欢课程辅导类？或其他读物？如果老师安排你去购买书籍，为满足同学们的需求，你该怎样完成这一任务呢？（学生经历充分的思考后进行讨论和交流，并达成共识）
　　（在现实生活中，许多事情要作出合理、正确的决策，都需要收集数据，数据可以帮助我们了解周围的世界。）
　　我们经常用统计图形象的表示收集到的数据，小学我们就已经学习了两种统计图——条形统计图和折线统计图，今天我们在来学习一种新的统计图——扇形统计图。
　　二、探究新知，学习新课
　　你能从下图中获取那些信息？
　　（标题、各类应用的百分比、百分比之和为1、整体与部分的关系、各类应用之间的大小关系等）