《有理数的乘方》教案

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  • 资源类别: 北师大版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2009/9/7 20:10:28
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资源简介:
    约1260字。  
    《有理数的乘方》教案
  教学目标 1, 能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序;
  2, 会进行有理数的混合运算;
  3, 培养学生正确迅速的运算能力。
  教学难点 运算顺序的确定和性质符号的处理
  教学重点 有理数的混合运算法则
  教学过程(师生活动) 设计理念
  提出问题
  小组讨论 教师提出问题:在2+ ×(-6)这个式子中,存在着哪几种运算?
  学生回答后,教师可继续提问:这道题应按什么顺序运算?前面我们已 经学习加减乘除四则运算,知道要先算乘除,再算加减,现在又多一种乘方运算,你们认为在做有理数混合运算时,应注意哪些运算顺序?请分4人小组讨论。 给学生充分讨论的时间,鼓励他们多发表自己的见解。
  交流反馈    小组讨论后,请小组代表汇报、交流讨论结果,其他同学补充,教师在学生回答的基础上做适当的总结与补充:
  (1) 先算乘方,再算乘除,最后算加减;
  (2) 同级运算,从左到右进行;
  (3) 如有括号,先做括号内的运算,按小括号、中括号、大括号依次进行。 培养学生善于归纳、总结的能力,五种代数运算可分为三级;加减是一级,乘除是二级,乘方与开方(以后会学)是二级。
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