导数的应用（三）
　　教学目标：
　　1.  了解函数的单调性与导数的关系，能根据已知函数的单调性，求参数的取值范围。
　　2.  学会构造函数和利用函数的最值与函数图形解决相关问题。
　　3.  让学生体验化归与转化、数形结合、函数与方程这三大数学思想在解决数学问题时的意义与价值。
　　4.  通过本节课学习，让学生感知数学问题的求解途径与方法，探究的基本技巧，享受成功的快乐。
　　教学重点：
　　学会构造函数，利用函数最值与图象解决问题。
　　教学难点：
　　把所求问题通过构造函数转化为函数的最值问题
　　教学过程：
　　引入：抛出问题让学生思考，
　　问题 1：
　　问题 2：
　　问题 3：
　　从问题3引入课题。
　　题型一、不等式的证明问题：
　　讲解问题 3：
　　题型二、含参恒成立问题：
　　1已知函数 。
　　小结：
　　题型三：零点（根）的个数问题：
　　。
　　小结：