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《基本计数原理》ppt（课件，教案，练习等共9份）

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资源类别: 人教课标版 / 高中课件 / 选修二课件
文件类型: ppt, doc
资源大小: 1.96 MB
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更新时间: 2016/2/29 17:27:00
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资源简介：: 选修2-3：1.1 基本计数原理（课件，教案，练习等9份打包）
　　【学情分析】_基本计数原理_数学_高中_廖玉胜_3705030001.doc
　　【观课记录】_基本计数原理_数学_高中_廖玉胜_3705030001.doc
　　【教材分析】_基本计数原理_数学_高中_廖玉胜_3705030001.doc
　　【教学设计】_基本计数原理_数学_高中_廖玉胜_3705030001.doc
　　【课标分析】_基本计数原理_数学_高中_廖玉胜_3705030001.doc
　　【课后反思】_基本计数原理_数学_高中_廖玉胜_3705030001.doc
　　【评测练习】_基本计数原理_数学_高中_廖玉胜_3705030001.doc
　　【效果分析】_基本计数原理_数学_高中_廖玉胜_3705030001.doc
　　基本计数原理.ppt
　　基本计数原理
　　【学习目标】
　　1.能流畅的叙述两个基本计数原理的内容；
　　2.能够说出一些简单的运用基本计数原理可以解决的例子；
　　3.能根据一些简单的实际问题的特征，灵活选择分类加法原理或分步乘法原理加以解决。
　　【目标达成】
　　1.由问题1，问题2达成目标1；
　　2.由“举一反三”达成目标2；
　　3.由例1，例2和问题3，4，5以及变式训练达成目标3.
　　【教学过程】
　　引例1.某旅游团从南京到上海，可以乘汽车，也可以乘火车，假定汽车每日有3班,火车每日有2班,那么一天中从南京到上海共有多少种不同的走法?
　　问题1：如果把这个问题推广到一般情况，应该怎样表述？
　　一、分类加法计数原理
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　　引例2.后来该旅游团改变行程，增加杭州两日游，先乘汽车从南京至杭州，两天后再乘汽车从杭州至上海，假定南京至杭州的汽车每天有３班，杭州至上海的汽车每天有２班，那么该团从南京经杭州到上海有多少种不同的方法？
　　问题2：如果把这个问题也推广到一般情况，应该怎样表述？