共29张。本课件是用频率估计概率的说课课件，各环节分析详细，设计意图明确，含说课稿，约3180字。

　　人教版数学九年级(上)第二十五章第三节
　　《用频率估计概率》
　　各位评委、各位老师、大家下午好：
　　我是来自商丘市第一中学的李业伟，今天我说课的内容是人教版数学九年级上册第25章第3节《用频率估计概率》，下面我对本节课从以下几个方面进行说明。
　　一、教材分析
　　我们知道静止是相对的，变化是永恒的。我们生活在一个多变的世界里，上有不测风云，下有自然灾害. 一张彩票可以让人一夜暴富，一次意外也可以让人一无所有。这些不确定事件的频发，让人们对概率的知识越来越感兴趣。本节课是在学生学习过用列举法求古典型概率之后，进一步探究用试验的方法求非等可能事件的概率。它不仅是古典型概率知识的延续，也是统计学知识与概率知识的有机结合。更是学生以后学习、科研、生产所必须掌握的一种方法。
　　结合教材特点和学生的认知水平。我制定本节课的教学目标：
　　1、 通过试验等活动，让学生理解当试验的次数较大时，试验的频率稳定于理论概率。并可据此估计某一事件发生的概率。
　　2、 经历试验、统计等活动过程， 积累学生参与数学活动的经验，加强学生动手、动脑的意识。在收集、整理、分析数据中培养学生探究数学规律的兴趣，使学生乐于学习，主动学习，同时培养学生的合作意识和积极思考的习惯,体验数学的应用价值。
　　3、了解科学家们的试验数据，以及所付出的艰苦劳动，培养学生科学严谨的学习态度。
　　重点：通过对事件发生的频率的分析来估计事件发生的概率。
　　难点：对大量重复试验得到频率的稳定值的分析。关键是让学生以实事求是、科学严谨的态度参与试验。