《圆》ppt18（2份）
- 资源简介：
24.1.1圆课件+导学案
24.1.1圆.ppt
课题：圆.doc
课件共33张，学案约1440字。课题：圆
【学习目标】
1．理解圆、弧、等弧、弦、等圆、半圆、直径等有关概念．
2．能初步应用“同圆 的半径相等”及“圆心是任一直径的中点”进行简单的证明和计算．
【学习重点】
圆、等圆、弧、等弧、弦、半圆、直径等有关概念的理解．
【学习难点】
圆、等圆、弧、等 弧、弦、半圆、直径等有关概念的区别与联系．
情景导入 生成问题
1．你能说出生活中的圆形实例吗？(至少三个)
答：生活中的圆形实例有：光盘、铁饼、硬币等．
2．为什么人们把车轮做成圆的呢？
答：圆有这样一个特性：圆心到圆周上任意一点的距离都是相等的，这个相等的距离， 叫做半径．因此，人们把车轮做成圆形的，并使车轴通过圆心，当车轮在地面上滚动时，车轴离开地面的距离就总是等于车轮半径那么长，这样行驶起来才会平稳．
自学互研 生成能力
知识模块一 圆的定义
【自主探究】
阅读教材P78～P80例1以上的内容，完成下面的内容：
如图，在一个平面内，线段OA绕其中的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫圆．固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径，以点O为圆心的圆，记作“⊙O” ，读作“圆O”．即圆心决定位置，半径决定大小．
从画图的过程可以看出：
(1)圆上各点到定点(圆心O)的距离都等于定长(半径r)；
(2)到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上．
归纳：圆心为O，半径 为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点的集合．
范例：如图，在四边形ABCD中，∠DAB＝∠DCB＝90°，则A，B，C，D四个点是否在同一个圆上，若在，说出圆心的位置 ，并画出这个圆．
解：A，B，C，D四个点在同一个圆上．
连接BD，取BD的中点O，连接OA，OC.
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