约1690字。

　　课题 §8.2 中学生的视力情况调查 (第3课时)
　　学习目标 1、了解简单的随机抽样，能用简单的随机抽样方法（抽签和计算器产生随机数）抽取样本，认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并解决一些简单的实际问题.
　　2、通过事例来阐述简单的随机抽样抽取适当的样本
　　学习重点 了解简单的随机抽样，能用简单的随机抽样方法（抽签和计算器产生随机数）抽取样本，认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并解决一些简单的实际问题.
　　学习难点 选择正确地抽样调查方式
　　教学流程
　　预习导航 1、小明的妈妈在烧菜时，想知道菜的咸与甜，她用勺子舀了一勺汤尝了一下，并知菜咸或甜.那么，小明妈妈采用了什么调查方式，这样的调查是否合适？
　　2、环境检测中心为了了解一个城市的空气质量情况，回在这个城市中分散地选择几个点，从各地采集数据.这个例子是普查还是抽样调查，如是抽样调查是否具有代表性，这几个点怎样选取才能具有代表性？我们这节课来学习样本选取的一种方法——简单的随机抽样.
　　合作探究
　　一、 新知探究：
　　1、什么是简单的随机抽样
　　思考：为了了解中学生的视力情况,某市有关部门采用抽样调查的方法,从2万名中学生中抽查了600名学生的视力，用这600名学生的视力情况去估计所有中学生的视力情况.
　　一般地，从个体总数为N的总体中抽取容量为n的样本（n＜N），且每一次抽取样本时总体中的各个个体被抽到的可能性相同，这种抽样的方法叫做简单的随机抽样.
　　2、用简单的随机抽样方法来选取一些样本
　　[问题]上面思考的问题怎样用简单的随机抽样的方法从总体中抽取样本.
　　先将该地九年级的3200名学生依次编号（号码可以从1、2、3、…、3200），并将号码写在形状和大小都相同的号签上（号签可以用纸条、小球、卡片等制作），然后将这些号签全部放入一个盒中，搅拌均匀，抽签时，每次从中抽取一个号签，号签的号码所对应的个体就被选入样本，连续抽取100次，便得到一个样本容量为100的样本，依照这种方法就可以得到全市6个年级样本容量为600的样本.
　　3、用计算器产生随机数法
　　当总体容量很大时，我们可以采用科学计算器（或计算机）产生随机数的方法进行简单随机抽样.通常，科学计算器都有随机函数RAND功能，它可产生0~1的随机数；有些科学计算器还提供了随机函数RANDI功能.它可以产生任意两个整数之间的随机整数.
　　二、例题分析：
　　例1、小明采用简单的随机抽样的方法，调查统计了该市中学生各年级100名学生视力的情况如下：
　　七年级 八年级 九年级 高一年级 高二年级 高三年级

　　根据抽样调查获得的样本信息，可以估计出总体的情况.