《相似三角形应用举例》教案2

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级下册教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 52 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2010/10/10 10:25:28
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: renheren [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约4020字。

  《相似三角形应用举例》教案
  教学目标
  1.知识与与技能
  通过本节相似三角形应用举例,发展学生综合运用相似三角形的判定方法和性质解决问题的能力,提高学生的数学应用意识,加深对相似三角形的理解与认识.
  2.过程与方法
  经历动手作图的过程,提高学生将实际问题转化为数学问题的方法,以及运用相似三角形的知识解决问题
  3.情感、态度与价值观
  在活动过程中使学生积累经验与成功体验,激发学生学习数学的热情与兴趣.
  教学重点难点
  1.重点
  在实际问题中,构造相似三角形的模型以及运用相似形的知识解决问题.
  2.难点
  利用工具构造相似三角形的模型.
  教与学互动设计
  (一)创设情境  导入新课
  导语一  你看过或听说过埃及金字塔解秘的故事吗?神秘的金字塔引来无数游客观光旅游。据史料记载,古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾用相似三角形的原理测量出金字塔的高度,他是怎样求出金字塔的高度的?
  导语二   阳光不仅孕育着万物生长,而且还能成为数学计算的工具,你能设计出借助太阳的光线来测量金宇塔的方案吗?试与其他同学交流.
  导语三  我们曾经利用三角形全等方法测距离,想一想,我们能否利用相似三角形的有关知识来测量物体的高度或物体间的距离呢?试与其他同学交流.
  (二)合作交流  解读探究
  1.利用阳光下的影子.测量金字塔的高度
  操作:在金字塔影子的顶部立一根本杆,借助太阳光线构成两个相似三角形,来测量金字塔的高度。如果木杆EF长2m,它的影长FD为3 m,测得OA为201 m,画出图形如图27—2—25.

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源