《相似三角形的判定》教案10

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级下册教案
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  • 更新时间: 2010/10/10 10:13:46
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资源简介:

约2870字。

  《相似三角形的判定》教案
  第1课时
  教学目标
  1. 知识与技能
  通过一些具体情境,深化对相似三角形的认识和理解,以及掌握平行于三角形一边的直线和其他两边相交,所构成的三角形与原三角形相似和相似三角形的判定方法1,2.
  并能运用这三个定理进行相似三角形的判定.
  2.过程与方法
  经历上述基本判定定理和两个判定方法的探究,发展学生合情推理能力和运用能力.
  3.情感、态度与价值观
  经历探究活动、发展学生学习数学的兴趣.
  教学重点难点
  1.重点
  运用相似三角形的基本定理和判定方法进行证明.
  2.难点
  对“平行于三角形一边的直线和其他两边相交,所构成的三角形与原三角形相似”这一定理的两种情形的理解与掌握.
  教与学互动设计
  (一)创设情境   导入新课
  导语一  上一节课我们学习了相似多边形的性质(对应角相等、对应边的比相等)。反过来情况又怎么样?试就三角形的情况进行讨论.
  导语二  上一节课我们学习了相似多边形的判定,对于在相似多边形中,最简单的就是相似三角形的情况,是怎样?你能否写出来?  
  导语三  多边形中最基本的图形是什么?相似多边形中呢?根据相似多边形的判定的条件写出相似三角形判定条件.

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