约1590字。　　
    《圆与圆的位置关系》教案
　　【教学目标】
　　1、理解两圆相切的概念。
　　2、掌握两圆相切的性质及其应用。
　　3、了解两圆的位置关系及其判定。
　　4、会进行涉及两圆位置关系的简单计算。
　　【教学重点和难点】
　　教学重点：两圆相切的概念及其规律。
　　教学难点：范例的图形比较复杂，是本节教学的难点。
　　【教学过程】
　　一、导入新课：
　　师：1.你知道“日食”现象是怎样产生的吗？见课本63页课内练习3
　　（月亮在太阳与地球之间绕地球旋转，当月亮遮住太阳射向地面光线时便形成“日食”。）
　　2.如果把月亮与太阳看成两个圆，那么同一平面内的两个圆在作相对运动的过程中，可能有几种位置关系产生呢？这就是我们这节课要研究的内容，板书课题。
　　学生分组探究有几种位置关系产生
　　二、讲授新知：
　　师：有哪一个同学愿意展示以下你的探究结果？
　　1.学生展示探究结果,教师点评并补充：同一平面内的两个圆有五种位置关系。
　　2.举例说明，生活中的哪些物体，可以抽象出两个圆的这几种位置关系？
　　学生答后教师点评并补充：（奥运五环、自行车的两个车轮、变速齿轮、射击耙子中的判断多少环的圈……）。 
　　师：（1）我们学习过直线与圆的位置关系，大家已经知道，直线与圆有三种位置关系，那么大家回想一下，直线与圆的位置关系的交点个数和性质？ 
　　a.相离：一条直线和一个圆没有公共点；直线l和⊙O相离 d＞r；
　　b.相切：一条直线和一个圆只有一个公共点；直线l和⊙O相切 d＝r；
　　c.相交：一条直线和一个圆有两个公共点；直线l和⊙O相交 d＜r；
　　（2）我们是根据什么给直线与圆的位置关系命名的呢？（根据交点的个数。）
　　（3）大家观察一下，圆与圆这五种位置关系中，交点的个数有什么特点呢？
　　(交点个数分为0个、1个和2个)
　　师：请你试着猜想这五种位置关系的名称。（外切、内切、相交、外离、内离（内含））