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    《圆锥的侧面积》教学设计
　　——九年级数学公开课教案  主讲教师：赵兴
　　教学课题： 3.8  圆锥的侧面积（九下 北师大版）
　　教学目标：
　　知 识 目 标 能 力 目 标 情 感 目 标
　　1 了解圆锥的有关概念。
　　2          知道圆锥的侧面展开图。
　　3          理解圆锥的侧面积计算方法（公式） 1    经历探索圆锥侧面积计算方法的过程，发展学生的实践探索能力。
　　2    经历对圆锥的观察、思考、操作，发展学生的空间观念。
　　3    能够运用公式计算、把曲面上的问题化归为平面问题，培养学生的转化能力和应用意识。 1    让学生观察和操作模型，发现结论，获得探究的经验，体验学习的乐趣。
　　2    感受数学与生活的密切联系，觉得数学是有用的，有趣的，激发学生学习数学的兴趣。
　　3    经历探究与交流，缩短师生距离，增进友谊，增强学生的自信心，敢于探索发现和表述结论，培养创新意识。
　　教学重点：1. 经历探索圆锥侧面积计算方法的过程。
　　2.了解圆锥侧面积的计算方法。
　　3 .运用公式进行计算。
　　教学难点： 1. 圆锥与其侧面展开图各要素之间的联系。
　　2 .曲面问题转化为平面问题。
　　教学方法：观察——探究——发现——运用。
　　教学准备：小黑板、三角板、圆规、计算器、小剪刀、扇形纸片、圆锥模型、长方体模型、圆柱模型。