《相似三角形的性质》教案

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级下册教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 13 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2009/8/29 21:25:09
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: renheren [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:
    约1550字。  
   《相似三角形的性质》教案
  教学目标:
  知识与技能
  1、理解掌握相似三角形周长比、面积比与相似比之间的关系;掌握定理的证明方法。
  2、灵活运用相似三角形的判定和性质,提高分析,推理能力。
  过程与方法:
  1、对性质定理的探究经历观察——猜想——论证——归纳的过程,培养学生主动探究、合作交流的习惯和严谨治学的态度。
  2、通过实际情境的创设和解决,使学生逐步掌握把实际问题转化为数学问题,复杂问题转化为简单问题的思想方法。
  3、通过例题的拓展延伸,体会类比的数学思想,培养学生大胆猜想、勇于探索、勤于思考的数学品质,提高分析问题和解决问题的能力。
  情感与态度:
  在学习和探讨的过程中,体验特殊到一般的认知规律;通过学生之间的交流合作,在合作中体验成功的喜悦,树立学习的自信心;通过对生活问题的解决,体会数学知识在实际中的广泛应用。
  教学重点:相似三角形性质定理的探索及应用
  教学难点:综合应用相似三角形的性质与判定探索三角形中面积之间的关系
  教学方法与手段:探究式教学、小组合作学习、多媒体教学
  教学过程:
  一、创设情境,引入新课
  1、我们已经学了相似三角形的哪些性质?
  2、问题情境:
  某施工队在道路拓宽施工时遇到这样一个问题,马路旁原有一个面积为100平方米、周长为80米的三角形绿化地,由于马路拓宽绿地被削去了一个角,变成了一个梯形,原绿化地一边AB的长由原来的30米缩短成18米。现在的问题是:被削去的部分面积有多少?周长是多少?你能解决这个问题吗?
  二、实践交流,探索新知
  1、看一看:
  △ABC与△A′B′C′有什么关系?为什么?
  2、算一算:
  △ABC与△A′B′C′的相似比是多少?
  △ABC与△A′B′C′的周长比是多少?面积比是多少?
  3、想一想:
  你发现上面两个相似三角形的周长比和相似比有什么关系?面积比与相似比又有什么关系?
  4、验一验:是不是任何两个相似三角形都有此关系呢?你能加以验证吗?
  5、在学生思考、讨论的基础上给出证题过程(多媒体)
  6、归纳小结;相似三角形性质定理2
  相似三角形的周长比等于相似比,面积比等于相似比的平方。
 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源