《相似三角形的应用》ppt17(10份)

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  • 更新时间: 2016/9/15 22:53:53
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九年级数学上册3.5相似三角形的应用教学设计+课件+练习+素材(10份)
《相似三角形的应用》习题1.doc
《相似三角形的应用》教案.doc
《相似三角形的应用》课件.ppt
《相似三角形的应用》习题2.doc
拓展练习1_利用相似三角形测高.ppt
拓展练习2_相似三角形的应用.ppt
拓展练习4_相似三角形的应用.ppt
小结_利用相似三角形测高.jpg
做一做1_相似三角形的应用.ppt
做一做2_相似三角形的应用.ppt
  《相似三角形的应用》教案
  教学目标
  1、进一步巩固相似三角形的知识.
  2、能够运用三角形相似的知识,解决不能直接测量物体的长度和高度(如测量金字塔高度问题、测量河宽问题、盲区问题)等的一些实际问题.
  3、通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型,进一步了解数学建模的思想,培养分析问题、解决问题的能力.
  教学重难点
  1、重点:运用三角形相似的知识计算不能直接测量物体的长度和高度.
  2、难点:灵活运用三角形相似的知识解决实际问题(如何把实际问题抽象为数学问题).
  教学过程
  一、课堂引入
  问:世界现存规模最大的金字塔位于哪个国家,叫什么金字塔?
  胡夫金字塔是埃及现存规模最大的金字塔,被喻为“世界古代七大奇观之一”.塔的4个斜面正对东南西北四个方向,塔基呈正方形,每边长约230多米.据考证,为建成大金字塔,共动用了10万人花了20年时间.原高146.59米,但由于经过几千年的风吹雨打,顶端被风化吹蚀,所以高度有所降低.
  在古希腊,有一位伟大的科学家叫泰勒斯.一天,希腊国王阿马西斯对他说:“听说你什么都知道,那就请你测量一下埃及金字塔的高度吧!”,这在当时条件下是个大难题,因为是很难爬到塔顶的.你知道泰勒斯是怎样测量大金字塔的高度的吗?
  二、例题讲解
  例1(测量金字塔高度问题)
  分析:根据太阳光的光线是互相平行的特点,可知在同一时刻的阳光下,竖直的两个物体的影子互相平行,从而构造相似三角形,再利用相似三角形的判定和性质,根据已知条件,求出金字塔的高度.
  问:你还可以用什么方法来测量金字塔的高度?(如用身高等)
  解法二:用镜面反射(如图,点A是个小镜子,根据光的反射定律:由入射角等于反射角构造相似三角形).(解法略)
  例2(测量河宽问题)
  分析:设河宽PQ长为xm,由于此种测量方法构造了三角形中的平行截线,故可得到相似三角形,因此有 ,即 .再解x的方程可求出河宽.
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