函数2.1 函数2.1.2 函数的表示方法教案+课件+检测（3份打包）
【教学设计】函数的表示方法.doc
【课件设计】函数的表示方法.ppt
【评测练习】函数的表示方法.doc
教学设计
一、教学目标
1、知识目标：
(1) 掌握函数的三种常见的表示方法；
(2) 了解函数表示形式的多样性用其转化．
2、能力目标：
(1) 使学生掌握函数的三种常用表示方法的选用；
(2) 使学生初步认识用函数的知识解决具体问题；
(3) 使学生初步了解数形结合的思想方法．
3、情感目标：
通过本节课的教学，使学生认识到数学源于生活，数学也可应用于生活，能够解决生活中的实际问题．
二、教学重点：函数的三种表示方法及画简单函数的图像；
三、教学难点：取整函数的理解及其图像的作法．
四、教学设计：
教学
环节 教学内容 师生互动 设计意图
复
习
引
入 1、函数的概念；
2、函数的三要素 教师提出问题，学生思考后回答问题． 通过对旧知识的回顾，为新知识的学习做好认知铺垫．
评测练习
1．已知函数f(x)，g(x)分别由下表给出
1 2 3
f(x) 2 1 1
1 2 3
g(x) 3 2 1
则g(1)的值为 ；f[g(1)]的值为 .
2．若a+b=0,则函数y=ax+b的图象可能是（ ）
3.已知函数y=f(x)的定义域为[-1,5]，在同一坐标系下，函数y=f(x)的图象与直线 的交点个数为（ ）
A. 0个 B. 1个 C.2个 D.0个或1个均有可能
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