反比例函数的图象与性质
├─作课课件
│　　　5.2反比例函数的图象与性质作课课件.ppt
├─教学设计和教学设计说明
│　　　反比例函数的图象和性质教学设计.doc
│　　　反比例函数的图象和性质教学设计说明.doc
└─说课稿和说课课件
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　　　　k的变化对图象的影响1.gsp
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　　　　纯音乐 - 雪之梦.mp3
　　　　反比例函数的图象与性质（第一课时）.doc
　　　　反比例函数的图象与性质说课课件..ppt
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　　北师大版实验教材《数学》九年级上册第五章第二节
　　学  校：焦作市温县招贤一中
　　讲课人： 陈艳慧
　　5.2 反比例函数的图象与性质（第一课时）
　　【教学目标】
　　1.知识与技能 
　　（1）会作反比例函数的图象；
　　（2）理解并掌握反比例函数的主要性质，会对性质进行简单的应用.
　　2.过程与方法
　　经历动手实践、观察、归纳、交流的过程，逐步提高从图象中获取信息的能力，体会类比、分类、数形结合、由特殊到一般等数学思想在函数研究中的应用.
　　3.情感与态度
　　通过动手实践，使学生养成勤于动手，乐于探索的习惯；通过合作交流，培养学生团结协作的精神.
　　【教学重点】
　　反比例函数的图象与性质.
　　【教学难点】
　　准确画出反比例函数的图象并能从图象中获取正确的信息.
　　【教学策略】
　　开展活泼、有效的数学活动，组织学生主动参与、勤于动手、积极思考，使他们在独立思考、自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握反比例函数图象和主要性质.借助实物投影仪、多媒体课件、几何画板，使学生能更为直观、形象地观察、试验,来完成本节课的教学过程，突破本节课的教学难点.利用带坐标系的网格纸作图，可节约学生的画图时间，使学生能有更多的时间和空间进行探索和研究.
　　【教学媒体】
　　1.教法   启发探究式.
　　2.学法   探索研究式.
　　3.教学手段   多媒体课件、几何画板.
　　4.学具准备   刻度尺、带坐标系的网格纸.
　　【教学思路】
　　类比一次函数引入――――分类讨论探究新知（认识反比例函数图象）――――从具体到一般（归纳）探索图象性质――――应用提高.
　　【教学过程】
　　一、温故知新 引出课题
　　师：同学们，我们在八年级上期研究了一