《高阶等差数列》教案

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 高中竞赛教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 27 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2011/1/30 16:39:49
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: renheren [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

共1420字。

  高阶等差数列
  一、基本知识
  1.定义:对于一个给定的数列{an},把它的连结两项an+1与an的差an+1-an记为bn,得到一个新数列{ bn},把数列bn你为原数列{an}的一阶差数列,如果cn=bn+1-bn,则数列{cn}是{an}的二阶差数列依此类推,可得出数列{an}的p阶差数列,其中pÎN
  2.如果某数列的p阶差数列是一非零常数列,则称此数列为p阶等差数列
  3.高阶等差数列是二阶或二阶以上等差数列的统称
  4.高阶等差数列的性质:
  (1)如果数列{an}是p阶等差数列,则它的一阶差数列是p-1阶等差数列
  (2)数列{an}是p阶等差数列的充要条件是:数列{an}的通项是关于n的p次多项式
  (3) 如果数列{an}是p阶等差数列,则其前n项和Sn是关于n的p+1次多项式
  5.高阶等差数列中最重要也最常见的问题是求通项和前n项和,更深层次的问题是差分方程的求解,解决问题的基本方法有:
  (1)逐差法:其出发点是an=a1+
  (2)待定系数法:在已知阶数的等差数列中,其通项an与前n项和Sn是确定次数的多项式(关于n的),先设出多项式的系数,再代入已知条件解方程组即得
  (3)裂项相消法:其出发点是an能写成an=f(n+1)-f(n)
  (4)化归法:把高阶等差数列的问题转化为易求的同阶等差数列或低阶等差数列的问题,达到简化的目的
  二、例题精讲
  例1.数列{an}的二阶差数列的各项均为16,且a63=a89=10,求a51
  解:法一:显然{an}的二阶差数列{bn}是公差为16的等差数列,设其首项为a,则bn=a+(n-1)×16,于是an= a1+
  =a1+(n-1)a+8(n-1)(n-2)
  这是一个关于n的二次多项式,其中n2的系数为8,由于a63=a89=10,所以
  an=8(n-63)(n-89)+10,从而a51=8(51-63)(51-89)+10=3658
  解:法二:由题意,数列{an}是二阶等差数列,故其通项是n的二次多项式,又a63=a89=10,故可设an=A(n-63)(n-89)+10
  由于{an}是二阶差数列的各项均为16,所以(a3-a2)-(a2-a1)=16
  即a3-2a2+a1=16,所以
  A(3-63)(3-89)+10-2[A(2-63)(2-89)+10]+A(1-63)×(1-89)+10=16
  解得:A=8
  an=8(n-63)(n-89)+10,从而a51=8(51-63)(51-89)+10=3658
  例2.一个三阶等差数列{an}的前4项依次为30,72,140,240,求其通项公式
  解:由性质(2),an是n的三次多项式,可设an=An3+Bn2+Cn+D
  由a1=30、a2=72、a3=140、a4=240得
  解得:
  所以an=n3+7n2+14n+8
  例3.求和:Sn=1×3×22+2×4×32+…+n(n+2)(n+1)2
  解:Sn是是数列{n(n+2)(n+1)2}的前n项和,
  因为an=n(n+2)(n+1)2是关于n的四次多项式,所以{an}是四阶等差数列,于是Sn是关于n的五次多项式
  k(k+2)(k+1)2=k(k+1)(k+2)(k+3)-2k(k+1)(k+2),故求Sn可转化为求
  Kn= 和Tn=
  k(k+1)(k+2)(k+3)= [ k(k+1)(k+2)(k+3)(k+4)-(k-1) k(k+1)(k+2)(k+3)],所以

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源