八年级数学下册第18章平行四边形教案课件（打包21套）（新版）新人教版
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.1.1平行四边形的性质1教案新版新人教版201808092107.doc
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.1.1平行四边形的性质1课件新版新人教版201808092105.ppt
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.1.1平行四边形的性质2教案新版新人教版201808092108.doc
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.1.1平行四边形的性质2课件新版新人教版201808092106.ppt
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.1.2平行四边形的判定1教案新版新人教版201808092109.doc
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.1.2平行四边形的判定1课件新版新人教版201808092110.ppt
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陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.1.2平行四边形的判定2课件新版新人教版201808092112.ppt
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.1.2平行四边形的判定3三角形中位线教案新版新人教版201808092113.doc
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.1.2平行四边形的判定3三角形中位线课件新版新人教版201808092114.ppt
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.1矩形1教案新版新人教版201808092115.doc
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.1矩形1课件新版新人教版201808092116.ppt
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.1矩形2教案新版新人教版201808092117.doc
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.1矩形2课件新版新人教版201808092118.ppt
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.2菱形1教案新版新人教版201808092119.doc
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.2菱形1课件新版新人教版201808092120.ppt
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.2菱形2教案新版新人教版201808092121.doc
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.2菱形2课件新版新人教版201808092122.ppt
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.3正方形教案新版新人教版201808092123.doc
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.3正方形课件新版新人教版201808092124.ppt
陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.2特殊的平行四边形复习教案新版新人教版201808092125.doc
　　平行四边形的性质
　　课题 18.1.1平行四边形的性质1 授课类型 新授
　　课标依据 1、理解平行四边形的概念。
　　2、探索并证明平行四边形的性质定理：平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分；
　　教学目标 知识与
　　技能 1、 掌握平行四边形有关概念和性质。
　　2、探索并掌握平行四边形的对边相等，对角相等的性质。
　　过程与
　　方法 1、动手操作实践的过程中，探索 发现平行四边形的性质。
　　2、知道解决平行四边形问题的基本思想是化为三 角形问题来解决，渗透转化思想。
　　3、通过探索平行四边形的性质，培养学生简单的推理能力和逻辑思维能力。
　　情感态度与价值观 1、探索平行四边形性质的过程中，感受几何图形中呈现的数学美。
　　2、在进行探索的活动 过程中发展学生 的探究意识和合作交流的习惯。
　　教学重点难点 教学
　　重点 探索平行四边形的性质。
　　教学
　　难点 平行四边形性质的理解。
　　教学媒体选择分析表
　　知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用
　　方式 所得结论 占用 时间 媒体来源
　　三角形中位线
　　课题 18.1.2平行四边形的判定（3）
　　---三角形中位线 授课类型 新授
　　课标依据 1、掌握平行四边形有关概念和性质。
　　2、探索并掌握平行四 边形的对边相等，对角相等的性质。
　　教学目标 知识与
　　技能 理解三角形 中位线的概念，探索并证明三角形的中位线定理并会运用
　　过程与
　　方法 经历探索，猜想，证明三角形的中位线定理的过程，进一步发展推理论证的能力．
　　情感态度与价值观 通过探究证明培养学生严谨的几何推理思想，感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的热情.
　　教学重点难点 教学
　　重点 探索并证明三角形中位线定理，并进行简单的应用．
　　教学
　　难点 探索并证明三角形中位线定理.
　　教学媒体选择分析表
　　知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用
　　方式 所得结论 占用 时间 媒体来源
　　介绍 知识目标 图片 A G 拓展知识 2分钟 自制
　　①媒体在教学中的作 用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象 ；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
　　②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
　　教学过程设计 师生活动 设计意图
　　平行四边形
　　课题 平行四边形复习 授课类型 复习
　　课标依据 （1）理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念，以及它们之间的关 系。
　　（2）探索并证明平行四边形的性质定理：平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分；探索并证明平行四边形的判定定理：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；两组对边分别相等的四边形是平行四边形；对角线互相平分的四边形是平行四边形。
　　（3）了解两条平行线之间距离的 意义，能度量两条平行线之间的距离。
　　（4）探索并证明矩形、菱形、正方形的性质定理：矩形的四个角都是直角，对角线相等；菱形的四条边相等，对角线互相垂直；以及它们的判定定理：三个角是直角的四边形是矩形，对角线相等的平行四边形是矩形；四边相等的四边形是菱形，对角线互相垂直的平行四边形是菱形。正方形具有矩形和菱形的一切性质。
　　（5）探索并证明三角形的中位线定理。
　　（6）探索并掌握直角三角 形的性质定理：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
　　教学目标 知识与
　　技能 1.系统回顾本章主要知识，能运用相关知识解决具体问题.
　　2.系统地梳理知识间的联系，进一步加深对本章知识的理解和 运用.
　　过程与
　　方法 在经历探索具体问题的结论过程中，进一步培养学生的合情推理能力;发展学生的逻辑思维能力和推理论证能力.
　　情感态度与价值观 在经历回顾与思考 等活动中，发展学生的归纳总结能力，认识特殊与一般的关系，进一步培养学生的辩证唯 物主义世界观.
　　教学重点难点 教学
　　重点 回顾本章主要知识，感受这些知识间的相互联系，并应用它们解决具体问题.
　　教学
　　难点 平行四边形与各种特殊的平行四边形之间的联系和区别.