《双曲线的标准方程》ppt2
- 资源简介：
新课标人教B版选修2-1：2.3.1 双曲线的标准方程（课件，教案，练习等9份打包）
│【学情分析】双曲线的标准方程_数学_高中_陈龙苗_3705000002.doc
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│【教材分析】双曲线的标准方程_数学_高中_陈龙苗_3705000002.doc
│【教学设计】双曲线的标准方程_数学_高中_陈龙苗_3705000002.doc
│【课标分析】双曲线的标准方程_数学_高中_陈龙苗_3705000002.doc
│【课后反思】双曲线的标准方程_数学_高中_陈龙苗_3705000002.doc
│【评测练习】双曲线的标准方程_数学_高中_陈龙苗_3705000002.doc
│【效果分析】双曲线的标准方程_数学_高中_陈龙苗_3705000002.doc
└─【课件设计】双曲线的标准方程_数学_高中_陈龙苗_3705000002
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【课件设计】情境引入_双曲线的标准方程_数学_高中_陈龙苗_3705000002.wmv
关于人教B版选修2-1《双曲线的标准方程》的教学设计
一 教案背景
1.面向学生： √ 中学 □小学 学科：数学
2.课时：1
二 教学目标
（一）知识与技能目标：
1、使学生从发现、发展的角度理解和掌握双曲线的定义及标准方程.
2、在概念形成的过程中,培养学生发现问题、分析问题及归纳的逻辑思维能力.
（二）过程与方法：
1、培养学生利用数学语言对概念进行概括的能力；
2、通过对双曲线定义的探究，渗透数形结合的思想方法，培养学生观察、归纳、抽象的能力和语言表达能力；通过对双曲线标准方程的推导，提高学生的推理论证能力.
（三）情感、态度与价值观：
1、通过本节课的教学，启发学生养成细心观察，认真分析，严谨论证的良好习惯；
2、通过问题链的引入，激发学生学习数学的兴趣，学生通过积极参与教学活动，获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立学习数学的自信心.
三 教材分析和学生分析
在与椭圆的类比中获得双曲线的知识，从而进一步培养学生的观察能力、演绎能力及推理等能力，学习类比、猜想、转化等数学.
四 教学方法：类比、猜想、分析、归纳
教学重点：双曲线的定义及标准方程.
教学难点：双曲线标准方程的推导
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