中点四边形形状探究ppt
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中点四边形形状探究
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教 学 设 计
中点四边形形状探究
周口市郸城县实验中学 王春兰
中点四边形形状探究
教学目标：
1、能利用三角形中位线性质探究中点四边形的形状,并探究决定中点四边形形状的因素；
2、经历探索中点四边形形状的过程，培养分析问题、解决问题以及归纳概括的能力；
3、培养参与意识及合作精神，激发探索数学的兴趣，体验探索成功后的喜悦。
教学重点：
中点四边形形状的判断和证明。
教学难点：
探究决定中点四边形形状的因素。
教学过程
一、引入新课
二、自主探究
“一探”中点四边形，初识“庐山”真面目
1、阅读教材87页第一段内容， 回答:什么是中点四边形？
2、如图，已知四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点，顺次连接E、F、G、H得到四边形
EFGH.请你猜想四边形EFGH的形状，并对你的猜想加以证
明。
……
说 课 稿
中点四边形形状探究
周口市郸城县实验中学 王春兰
中点四边形形状探究
尊敬的评委、老师：
大家好！
“春暖南阳盛，千花竟路边”，美丽的南阳让我们有缘相聚。我是周口市郸城县实验中学的王春兰，我说课的题目是《中点四边形形状探究》。
下面，我主要从教材、教法和学法、教学过程三个方面对本节课的设计进行说明。
一、说教材
1、教材的地位和作用
《中点四边形》是华师版教科书九年级下册第29章的课题学习，属于数学探究。教材的第29章《几何的回顾》把初中所学的主要几何知识进行了整合，而后设置了这个课题学习，既是对三角形中位线的性质、特殊四边形的性质以及判定的巩固应用，也为以后高中数学的学习做好铺垫。其中所渗透的“归纳概括”等数学方法对学生学习数学有重要的作用。
2、教学目标分析
本节课的目标包括知识目标、能力目标和情感态度价值观：
（1）能利用三角形中位线性质探究中点四边形的形状，并探究决定中点四边形形状的因素；
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