共22张。课前检测、新知探究、应用新知，尝试运用等环环相扣，适合新课教学。含教案、学案。

　　7.1.2平面直角坐标系(第二课时)
　　年级 七年级 课题 7.1.2平面直角坐标系 课型 新授
　　教
　　学
　　目
　　标 知识
　　技能 1、熟练掌握根据点在坐标系内的位置，写出它的坐标，以及根据坐标，在给定的直角坐标系中描出点的位置。
　　2、培养学生的观察能力、概括能力、数形结合能力以及应用数学的能力。
　　数学思考 通过描点与观察这些点在平面直角坐标系中的位置，掌握并用自己的语言描述这些点的特征。
　　解决问题 通过小组合作交流得出特殊点的坐标特征，并通过这些特征解决相关问题，让学生深刻体会数学知识源于实践，并应用于实践。
　　情感
　　态度 2、   体验数学的活动性和探索性
　　教学重点 探索点到坐标轴的距离、平行于坐标轴直线上点的特点
　　教学难点 通过观察概括特殊点的特征以及综合运用这些知识解决问题
　　教法学法 任务驱动、小组合作 教学手段 多媒体
　　教   学   过   程   设   计
　　教学内容 师生活动
　　课
　　前
　　检
　　测 【课前检测】
　　请用上节课所学内容填空
　　1、在平面内，由两条互相           ，         重合的数轴组成平面直角坐标系，其中水平方向的数轴叫      轴，也叫       轴，习惯取向       的方向为正方向；竖直方向的数轴叫      轴，也叫       轴，习惯取向       的方向为正方向，两坐标轴的交点叫做平面直角坐标系的        。
　　2、对于平面内任意一点P，过点P分别向x轴、y轴作垂线，垂足在x轴、y轴上对应的数a、b分别叫做点P的        、         ，有序数对（a，b）叫做点P的       。
　　3、点P的横坐标是2，纵坐标是-5，则点P的坐标可记作         ，点P在第     象限。
　　学生独立完成填空后口答
　　7.1.2平面直角坐标系(第二课时)学案
　　【学习目标】
　　1、 探索并掌握平面内点到坐标轴的距离
　　2、 探索并掌握平行于坐标轴的直线上点的特征
　　【学习过程】
　　一、 知识回顾
　　1、在平面内，由两条互相           ，         重合的数轴组成平面直角坐标系，其中水平方向的数轴叫      轴，也叫       轴，习惯取向       的方向为正方向；竖直方向的数轴叫      轴，也叫       轴，习惯取向       的方向为正方向，两坐标轴的交点叫做平面直角坐标系的        。
　　2、对于平面内任意一点P，过点P分别向x轴、y轴作垂线，垂足在x轴、y轴上对应的数a、b分别叫做点P的        、         ，有序数对（a，b）叫做点P的       。
　　3、点P的横坐标是2，纵坐标是-5，则点P的坐标可记作          ，点P在第     象限。
　　二、 探索新知
　　探究一：
　　（一）探究任务1
　　（1）请在下面坐标系内描出以下各点A（4，1），B （-3，2），C（-2，-3），D（4，-5）
　　（2）请分别过这些点向x、y轴作垂线，并填空
　　点A到x轴的距离是     ，到y轴的距离是     
　　点B到x轴的距离是     ，到y轴的距离是     
　　点C到x轴的距离是     ，到y轴的距离是     
　　点D到x轴的距离是     ，到y轴的距离是     
　　(3）观察上述结果，你有何发现？