平行四边形的性质
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　　平行四边形的性质教学设计.doc
　　平行四边形的性质教学设计说明.doc
　　平行四边形的性质课件.ppt
　　平行四边形的性质说课课件.ppt
　　前置作业.doc
　　说课稿1.doc


　　《18.1.1平行四边形的性质》
　　教学设计
　　姓名:  田  静       
　　单位:  淮滨县实验学校
　　电话:  15839713634  
　　《18.1.1平行四边形的性质》前置作业
　　结合课本P41~~P43,完成以下问题：
　　一、 什么是平行四边形？请举出生活中的例子。你会如何表示下面这个平行四边形？
　　二、请动手做一个平行四边形。利用剪刀、直尺、量角器等工具探究平行四边形的边、角有怎样的关系，并试着证明你发现的结论。
　　三、请设计一道应用你发现的结论能解决的问题，在课堂上考考大家!
　　《18.1.1平行四边形的性质》教学设计
　　教学目标：
　　【知识与技能：】
　　（1） 掌握平行四边形的定义及性质
　　（2） 会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题
　　【过程与方法：】
　　（1） 培养学生的观察、操作说理能力和数学语言规范表达的能力。
　　（2） 培养学生用代数方法解决几何问题的能力
　　【情感、态度与价值观：】
　　（1） 让学生在观察、合作、讨论、交流中感受数学的实际应用，同时培养学生的合作精神和勇于探索的创新能力。
　　（2） 学生在探索问题的过程中，体验解决问题的方法和乐趣，增强学习兴趣。
　　教学重点、难点：
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　　《18.1.1平行四边形的性质》
　　说课稿
　　姓名:  田  静       
　　单位:  淮滨县实验学校
　　电话:  15839713634  
　　《18.1.1平行四边形的性质》说课稿
　　尊敬的各位评委、老师：
　　大家好！
　　今天我说课的题目是《平行四边形的性质》，下面我将从五个方面谈谈对本节课的理解与做法。
　　一、教材及学情分析
　　《平行四边形的性质》是在学生掌握了平行线、三角形及简单图形的平移等几何知识的基础上学习的。学习它不仅是对已学知识的综合应用和深化，又是进一步学习矩形、菱形、正方形等知识的基础，起着承上启下的作用。
　　二、学习目标分析
　　学习目标：
　　（1） 学生通过观察、讨论、合作、交流，掌握平行四边形的定义及性质，会用平行四边形的性质解决相关问题
　　（2） 让学生在探索问题的过程中，体验解决问题的方法和乐趣，增强学习兴趣，以提高数学语言规范表达的能力
　　学习重、难点：
　　【重点：】平行四边形的定义及性质
　　【难点：】证明平行四边形的性质
　　三、前置作业的设计分析
　　前置作业：
　　（一）什么是平行四边形？请举出生活中的例子。你会如何表示下面这个平行四边形？
　　（二）请动手做一个平行四边形。利用剪刀、直尺、量角器等工具探究平行四边形的边、角有怎样的关系，并试着证明你发现的结论。
　　（三）请设计一道应用你发现的结论能解决的问题，在课堂上考考大家!
　　设计说明：
　　生本理念下前置作业的基本原则：简单，根本，开放。简单就是要能照顾到中等生、学困生；根本就是要直击重难点；开放就是能培养学生的创新精神，激发学生的学习兴趣。