共14张。本课件介绍了圆锥曲线的统一定义，引导探究，图文直观，适合新课教学。含教学设计，约2060字。

　　圆锥曲线统一定义的教学设计
　　周口市扶沟县高中 许亚丹
　　一 教材分析
　　1． 教学内容
　　圆锥曲线的统一定义》是普通高中新课程标准实验书北师大版《数学》选修2—1第三章第4节的内容.本节主要研究圆锥曲线的共同特征，
　　2． 教材的地位与作用
　　学生已学过求简单曲线方程和利用曲线方程研究曲线几何性质的初步知识。本章是在这个基础上学习求圆锥曲线方程，进一步熟悉和掌握坐标法。由于高考试卷中区分度较大的题目都涉及本章内容，所以难度不易把握。考虑到本校学生的实际情况，设计例题时难度应适中。
　　3． 教学重点和难点
　　圆锥曲线统一定义的推导及其应用。
　　突破方法：
　　（1） 引导学生围绕思考题讨论，并对具体事例进行分析。
　　（2） 引导学生通过类比联想已学知识，找到问题解决的方法。
　　4．教学目标：
　　知识与技能：了解圆锥曲线的共同特征;熟练利用坐标法求解曲线方程.
　　过程与方法：利用坐标法来探究圆锥曲线统一定义，使学生经历知识产生与形成的过程，培养学生观察、分析、逻辑推理、理性思维的能力。