约3300字。

　　景物描写的方法和运用
　　[教学目的]
　　1、 探究、归纳、实践景物描写的方法。
　　2、 归纳景物描写在记叙文中的作用。
　　3、 学习景物描写在记叙文中的运用。
　　4、 赏析优秀写景作品，提高学生文学素养。
　　5、 培养学生仔细观察、用心体会的学习习惯。
　　6、 陶冶情操，培养学生热爱自然景物、热爱家乡的情感。
　　[教学重点] 
　　景物描写的方法和运用
　　[教学难点]
　　景物描写在记叙文中的运用
　　[教学方法]
　　读练法、归纳法、、探究法、讨论法、实践法
　　[教学时数]  一课时
　　[教学用具] 课件
　　[教学步骤]
　　一、导入新课：
　　上课前请大家看一张照片，有谁看出这张照片拍的是哪里的景？这张照片是温老师4月10号清晨经过上水南大桥的时候拍的-南浦溪的景，你们看看拍了哪些景物？树、河流、阳光、房子、美吧？真美！好，如果给这张照片，配上一段优美的写景文字，真可谓是锦上添花了，怎么写呢？怎样写才能再现南浦溪的美呢？不急，我们先来学习景物描写的方法，再来试试。
　　二、景物描写的概念
　　学生齐读。从概念中我们知道了描写的对象是自然景象和社会环境，目的是给人身临其境之感，让人如见其形，如闻其声，如嗅其味，如感其光等等，怎样才能达到这样的目的？我们通过三个片段的学习，来探究总结。
　　三、探究总结方法
　　1、请看第一个片段，这个片段选自老舍先生的《骆驼祥子》，请一个同学朗读—声音响亮—好。这段写的是什么季节的景物？夏季。请坐，同学们说是不是夏季景色：从哪里看出来，请学生回答 柳树：打卷、低垂，马路：干巴巴  老城：三个形容词:干燥、憋闷、烫手，写狗也用了夏天特有的动作，趴在地上，吐舌头，，这个夏天太热了---点击—热。  通过这个片断的分析，我们学到了景物描写首先要抓住特征，老舍先生这段文字就是抓住了景物的本身特征和时令特征进行描写（板书），生动再现了祥子拉车环境的恶劣。
　　2.第二个片断，选自宗璞的《紫藤萝瀑布》请女生齐读，真动听！谁来说说这段写景文字通过什么方法来完成的--是？嗅觉=视觉-有设么修辞？比喻、排比、通感。紫藤萝的美作者正是通过调动感官和展现多种修辞手法（板书），这么梦幻的美到底是什么样子的呢 ？请大家闭上眼睛想象5秒，闭眼-54321，--变—哇-象瀑布一样倾泻而下，繁盛辉