2018版高中语文鲁人版必修二第三单元（课件+学案）
　　17-18版：写作导学案（三）议论文写作中的举例论证.doc
　　17-18版：第6课 琵琶行（并序）.doc
　　17-18版：第6课 琵琶行（并序）.pptx
　　17-18版：第7课 蒙娜丽莎的魅力.doc
　　17-18版：第7课 蒙娜丽莎的魅力.pptx
　　17-18版：写作导学案（三）议论文写作中的举例论证.pptx
　　17-18版：自读文本 贝多芬田园交响乐.doc
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　　学习活动4：第三单元 感受艺术魅力.doc
　　学习活动：第三单元 感受艺术魅力.pptx

　　◆6　　　　琵琶行并序
　　命运并非上天安排
　　我不知道此生命运如何，可我知道，它就握在自己手中。命运并非上天安排，从来也没有什么救世主。要获得幸福拥有辉煌，就得去耕耘去铸造，就得左右自己，做命运的主人。
　　我不知道前行的路上有几多挫折，可我知道，前面的道路有风雨有泥泞。只有迎着风雨踏着泥泞前行，人生之路才会留下深深的足迹，人生才有缤纷的色彩，生活才不会让人乏味。
　　我不知道摔倒之后还能不能站起来，可我知道，就此躺下，人生之路就会就此中断。倘若还能支撑，就应坚强地站起来继续前行，否则就会成为生活的懦夫、命运的俘虏。如果实在是筋疲力尽已尽全力，可以无怨无悔。
　　我不知道耕种了是否会有收获，可我知道，不耕种就永远不会有收获。耕种了，即便没有预期的秋的收获，至少种下了春的希望，因此就有了盼头，有了盼头也就有了活力有了充实的人生。这样精神的田野才不会杂草丛生，荒芜一片。
　　当鲜花和荣誉抛来的时候，我不知道会不会沉醉，可我知道，人生的追求不应停止。如果就此止步，就只能是暂时的胜利者。要知道最高的荣誉和最美的鲜花还在最前面等待人去摘取。
　　我不知道捧出了真诚是否会赢得友情，可我知道，坦诚以待是交友的根本准则，是获得友谊的前提。重要的是，我们每捧出一份真诚，生活中就多一份纯洁多一份温馨，自己可以活得坦荡荡，活得实在幸福。我不知道投入了真情是否会赢得芳心，可我知道，如果不及时挽住每个机遇，爱神就会从身边溜走，也许让人后悔一生。……要爱就勇敢一些果断一些，敢爱敢恨才是真实的人生。
　　微感言： _________________________________________________________
　　仰不愧于天，俯不怍于人。——《孟子•尽心上》
　　赏读：仰起头来看看觉得自己对天无愧，低下头去想想觉得自己不愧于别人。做人要光明磊落，问心无愧。君子坦荡荡。
　　朝闻道，夕死可矣。——《论语•里仁》
　　赏读：早上得知真理，即使晚上死了也值得。这说明了对真理的渴望。“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”匈牙利诗人裴多菲的这首诗，也表达了这种思想，对自由、对真理的执着追求，可以使人舍弃生命。
　　行百里者半九十。——《战国策•秦策五》
　　赏读：一百里的路程，走了九十里才算走完一半。这句话比喻事情越到最后阶段越难完成。所以，无论做什么事情，不到最后完成决不可以松气，否则就会功亏一篑，前功尽弃。
　　玉在山而草木润，渊生珠而涯不枯。——《荀子•劝学》
　　赏读：宝玉藏在山中，连山上的草木也显得滋润；珍珠产在深渊里，连涯岸也显得不干枯。学问、韬略藏于胸中，自然会行为举止不俗，气魄风格不凡。若无内才，即使有漂亮的外表，也只是个凡夫俗子。
　　一、作者视窗
　　白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。29岁中进士，官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民疾苦的诗篇。白居易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。
　　本文属于乐府诗。乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀、召
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　　◆7　　　　蒙娜丽莎的魅力
　　论取舍
　　人要有所取，必须有所舍。
　　“取”固费力，“舍”亦太难。
　　人不能只取不舍。
　　要有收获，必有付出。付出便是舍。
　　对无法得到的东西，忍痛放弃，那是一种豁达，但也是一种割舍。必须割舍而不肯割舍，则是疑虑与执迷，对自己有害无益。能在必须割舍时，毅然地割舍，乃是坚强与洒脱。
　　不要以为只有能“取得”的人才是大智大勇，那些能毅然“割舍”的人，实在具有更高的智慧与更大的勇气。
　　苦恼的来源是患得患失。所谓患得患失，也就是对取舍的疑虑不决。
　　这“舍”有时是有形的，如买东西，置产业，你需付钱。有时是无形的，如要专心争取事业上的成功，必须舍去许多个人的享受。鱼与熊掌不可兼得。而人们最常见的苦恼便是：得到鱼，舍不得熊掌，得到熊掌，舍不得鱼。
　　最大的取舍是对成功与荣誉的取舍。人们追求成功犹如爬山。一个又一个山头的征服过程虽艰苦，但成功在望的鼓励使你提起勇气继续攀援，这是“取”的过程。但当你到达峰顶，备享殊荣之时，也就是你准备功成身退之日。这一番“舍”更需智慧与勇气。
　　另一种“舍”是对求之不得的事物的舍。尽力而为是“取”的最高原则。发觉此事与己无缘，能潇潇洒洒地挥手而去，另辟发展之道，这也是一种“舍”。
　　微感言： __________________________________________________________
　　追求
　　甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。 ——汉•无名氏
　　赏读：瓜是甜的，却有个苦的瓜蒂，枣是漂亮的，却长在荆棘上。比喻世上万物难以样样都好。
　　过犹不及，有余犹不足也。 ——汉•贾谊
　　赏读：凡事做过了头，就像做得不够一样，做过了头和不足都是不好的。凡事都需要掌握分寸，真理再往前跨一小步，就会变成谬误。
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　　学习活动
　　一、文本品读
　　1.结合注释阅读《琵琶行》和《蒙娜丽莎的魅力》。
　　活动提示：在阅读中，要读懂作品。明确作者的写作意图，准确理解关键语句的内涵，须注意如下几点：
　　(1)总览全文，理清思路。
　　阅读文本要养成边读边标出思路图标的习惯，对文言文有一个轮廓式的印象。
　　(2)比照写作，明辨技巧。
　　将自己幻化成作者，将心比心，自问：如果让我写这篇文章，将怎样立意、怎样构思、怎样行文。然后，再探求作者的思路、技巧、主旨。
　　资料支持：略。
　　2.仿照以下示例每人设计几个问题，向同学征求答案。
　　活动提示：回答文本中提出的问题，要做到准确简明，因为问题多涉及文本重点、难点、疑点问题，尤其是疑难问题，具有思辨性。要求回答时持之有据，从而提高分析问题、解决问题的能力，培养同学们分析、综合、归纳的能力。
　　资料支持：示例：①琵琶女演奏的琵琶曲为何如此动人？
　　琵琶女演奏的成功，不仅在于她有高超的技艺，更主要的是她善于以声传情，声情结合。“未成曲调先有情”“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”等诗句通过琵琶声表达了琵琶女的“幽愁暗恨”，所以有极强的感染力。
　　②“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”表达了作者怎样的思想感情？
　　诗人听了琵琶女的悲凉身世之后，很自然地产生了感情上的共鸣：一是都从京城沦落到外地；二是彼此都怀才不遇；三是彼此都有不幸遭遇；四是失意者同病相怜。诗人想到自己贬居江州的凄苦生活和郁闷处境，发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹，自觉地把琵琶女放到了与自己同等的地位，表达了诗人对一个歌女人格的尊重。他写出了人们对苦难生活的共同情感体验，引起了一代代人的共鸣。
　　③对琵琶女这一人物，有人持同情态度，有人持贬斥态度。你的观点是什么？
　　活动提示：此题没有固定答案，应注意联系社会背景，