九年级数学上册4.3解直角三角形教学设计+课件+练习+素材（10份）
《解直角三角形》习题1.doc
《解直角三角形》教案.doc
《解直角三角形》课件.ppt
《解直角三角形》习题2.doc
解直角三角形.swf
拓展练习2_解直角三角形.ppt
拓展练习3_解直角三角形.ppt
拓展练习4_解直角三角形.ppt
疑难解读_解直角三角形.swf
总结_解直角三角形.jpg
《解直角三角形》教案
教学目标
1、知识与技能：掌握几个特殊角的三角函数值，熟悉运用解直角三角形的依据，了解仰角、俯角、坡度角以及方位角，熟练掌握解直角三角形.
2、过程与方法：通过对直角三角形相关知识点的总结，加以运用到实例里，加深学生的理解.
3、情态与价值：在对直角三角形知识的掌握基础上，能够熟练的运用解决解直角三角形问题，获得数学学习的成就感，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的应用意识.
教学重点
如何更好地加强学生对解直角三角形的理解.
教学过程
一、知识点回顾
特殊角的三角函数值：
1
几个特殊关系：
(1) ， ；
(2)若 ，则 ， .
二、解直角三角形：
1、定义：在直角三角形中，由已知元素求未知元素的过程叫解直角三角形.
2、解直角三角形的依据：Rt∠ABC中， ，三边分别为a、b、c
(1)三边之间的关系： (勾股定理)
(2)两锐角之间的关系：
(3)边角之间的关系： ；
《解直角三角形》习题
一、不查表，根据下列条件解直角三角形( )：
(1) ；
(2) ；
(3) ；
(4) .
二、根据下列条件解直角三角形( ，角度精确到1°)，边长保留两个有效数字)：
(1)
(2)
(3)
三、解 ，如果已知两个元素a、b可以求出其余三个未知元素c，∠A，∠B(如图)，请你按照下列完成解题过程(注意：求解过程有多种方法，本题只要求在方框内正确地表示一种求解过程).求解过程.
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源