九年级数学上1.1《反比例函数》课件+教学设计+练习+素材（10份）
《反比例函数》习题1.doc
《反比例函数》教案.doc
《反比例函数》课件.ppt
《反比例函数》习题2.doc
成反比例的量.swf
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练习_反比例函数.ppt
判断_反比例函数.jpg
判断反比例.swf
拓展练习2_反比例函数.ppt
《反比例函数》教案
教学目标
(一)教学知识点
1.从现实情境和已有的知识经验出发，讨论两个变量之间的相似关系，加深对函数概念的理解.
2.经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念.
(二)能力训练要求
结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式.
教学重点
经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念.
教学难点
领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念.
教学过程
本节课设计了五个教学环节：第一环节：创设问题情境，引入新课；第二环节：新课讲解；第三环节：课堂练习；第四环节：课时小结；第五环节：课后作业.
第一环节：创设问题情境，引入新课
活动目的
给学生设置疑问，激发学生学习兴趣.
活动过程
我们在前面学过一次函数和正比例函数，知道一次函数的表达式为y＝kx+b其中k，b为常数且k≠0，正比例函数的表达式为y＝kx，其中k为不为零的常数，但是在现实生活中，并不是只有这两种类型的表达式，如从A地到B地的路程为1200km，某人开车要从A地到B地，汽车的速度v(km／h)和时间t(h)之间的关系式为vt＝1200，则t＝ 中，t和v之间的关系式肯定不是正比例函数和一次函数的关系式，那么它们之间的关系式究竟是什么关系式呢？这就是本节课我们要揭开的奥秘.
第二环节：新课讲解
活动目的
《反比例函数》习题
1、如果 与 成反比例关系， 与 成正比例关系，则 与 成 ( )
A．正比例关系 B．反比例关系 C．一次函数关系 D．不同于以上答案
2、下列函数中，反比例函数是 ( )
A. B. C. D.
3、若 与－3 成反比例， 与 成正比例，则 是 的 ( )
A.正比例函数 B.反比例函数 C.一次函数 D.不能确定
4、已知变量 与 成反比例，当 =3时， =―6；那么当 =3时， 的值是 ( )
A.6 B.―6 C.9 D.―9
5、当路程 一定时，速度 与时间 之间的函数关系是 ( )
A.正比例函数 B.反比例函数 C.一次函数 D.二次函数
6、某工厂现有材料100吨，若平均每天用去x吨，这批原材料能用y天，则y与x之间的函数关系式为 ( )
A．y＝100x B． C． D．y＝100－x
7、 为何值时， 是反比例函数？
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