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　　浅谈提高中考数学复习效率的策略与方法
　　邮编：412516    单位：炎陵县龙渣瑶族中学
　　姓名：李文君    职称：中学数学一级
　　联系电话：13517413892 
　　内容提要：中考备战，时间短、任务重，如何在短时间内组织有效的复习，是每位初三任课教师必须思考和面临的问题。中考命题随着课改的不断深化而更加新颖、更加科学、更加成熟。在复习时，我们要注意研究中考的发展趋势，以教材为本，学生为本，研读《课标》和《考标》，研究学生的学情和心理状况，构建高效的课堂教学模式，夯实基础，注重能力培养，关注每一个学生，科学把握数学思想方法和知识系统，领会新课改的理念，提高效率，才能真正做到让学生能胸有成竹去面对中考。
　　关键词：高效模式  系统全面  夯实基础  注重能力  关爱意识 
　　数学中考复习，不仅要使学生牢固地掌握初中数学基础知识和基本技能，并且要加深对数学知识及数学思想方法的理解和运用。因此必须在复习中不断巩固和扩充知识，提高掌握知识的水平，发展思维能力，从而提高学生运用知识解决实际问题的能力。巩固知识的关键在于复习，发展思维的关键在于训练。中考数学复习，应在新课改理念的指导下不断探索和创新，谋求策略和方法，教师才能适应学生发展和时代发展的要求。 以下是我在教学实践中的几点做法，仅供大家参考。
　　一、通读课标，研究考标
　　《课标》和《考标》是中考命题和复习备考的依据．应认真研究，确保目标合理，方向正确，深度、难度把握准确，确定复习重心。值得注意的是，《中考复习指导丛书》是严格依据《课标》和《考标》编写的，教师必须引导学生扎实用好它、认真落实，才能使我们的复习效率更高。用好这本书，要研究好中考数学命题的趋向，即中考主要考点有哪些？考到什么水平？哪些是重点？哪些是热点？通过对去年中考试卷和今年标准试题特点的分析，把握今年中考的命题趋向，做到复习有的放矢。
　　二、构建高效的课堂教学模式
　　有效的课堂教学模式是提高复习效率的重要前提和保障，复习课更要求教师精讲巧练，突出学生的主体地位。根据学生情况，我的复习课教学模式主要是落实以下几个环节，1、明确考试要求：让学生认真阅读《考标》，明确考什么，要达到什么层次，出题的方式和题型怎样；2、预习检查和自主学习：主要是检查昨天布置的学习任务，本堂课的知识要点和网络构建情况；3、基础练习：精选与本节内容相关的几道基础题，让学生独立完成，落实“双基”训练；4、合作探究：精选一至二个经典的例题，通过师生交流，合作探究，灵活运用知识解决问题；5、思路、方法和技巧点拨：让学生在知识、数学思想与方法及解题技巧方面进行回顾和反思；6、课堂检测：精选各省市往年的中考试题让学生当堂训练；7、课外巩固：布置课后作业和预习任务，为下一节课做好铺垫。
　　三、构建知识网络，全面系统复习
　　初中阶段时间跨度长，内容多。要在较短的时间内将数学复习好，突出的一点就是注意复习要全面。认真梳理知识体系，分清重点，合理分配时间；注意知识间的渗透，以点牵线，以线成面，帮助学生构建完整的知识体系。