有课件，有教案，有学案。课件内容充实，教学目标明确，列举结合，适合新课教学。

　　圆周角（1）
　　马兆兵（淮安曙光双语学校  223211）
　　学科 数学 年级 九年级 课型 新授课
　　课题 5.3圆周角（1） 总课时 2 第 1课时
　　教学目标 1、经历探索圆周角有关性质过程。
　　2、理解圆周角有关概念和有关性质，并运用有关性质解决有关问题。
　　3、初步渗透数形结合、分类讨论、类比等的数学思想，并逐步学会用数学的眼光和运动、集合的观点去认识世界、解决问题.
　　4、引导学生对图形的观察，发现，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心.
　　教学重点 圆周角度数定理的推出
　　教学难点  发现并论证圆周角定理
　　教学过程 教  学  内  容
　　教  师  活  动 学生活动 备课札记
　　一、探索新知：
　　1、圆心角顶点发生变化时,我们得到几种情况?
　　思考：三个图中的∠BAC的顶点A各在圆的什么位置？
　　角的两边和圆是什么关系？
　　问：你能仿照圆心角的定义给圆周角下个定义吗?
　　圆周角定义:  顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角叫圆周角
　　特征：① 角的顶点在圆上.② 角的两边都与圆相交.
　　2、甄别真假
　　3、类比圆心角探知圆周角
　　在同圆或等圆中,相等的弧与其所对的圆周角有什么关系？
　　为了解决这个问题,我们先探究一条弧所对的圆 周角和圆心角之间有的关系.①.首先考虑一种特殊情况：
　　选择新旧知识的切入点，既复习上节课内容，又激发学生学习新知识的兴趣，加强各知识点之间的联系。
　　学生学会类比的数学思想
　　要求学生考虑问题要全面
　　通过这组练习题，学生就能很快的深入理解圆周角的概念
　　教师深入课堂对学生进行适时的点