约1760个字。

　　19.鱼我所欲也
　　1.积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。
　　2.了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵。
　　3.把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法。
　　4.理解孟子所阐述的“义”的含义,懂得生命的价值与意义。
　　●重点:掌握本文的论证方法。
　　1.掌握文学常识,完成下列问题。
　　本文出自《　孟子　》,我们还学过选自此书的文章有《　得道多助,失道寡助　》《　生于忧患,死于安乐　》。人们常说的“四书五经”中的“四书”指的是《　大学　》《　中庸　》《　论语　》《　孟子　》。
　　2.给下列加点字注音。
　　一箪食(dān)　　一豆羹(gēng)　　蹴尔(cù)　　死亦我所恶(wù)
　　3.《鱼我所欲也》中出现的成语有　舍生取义、嗟来之食　;由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。　　　　　　　　　
　　4.写出一两个你所知道的舍生取义的历史人物及他的名言。
　　示例:文天祥——人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
　　夏明翰——砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人。
　　5.自读课文,完成下面图示。
　　问题一:配乐朗读,初步感知。
　　1.朗读课文,注意把握字音、停顿、重音。用“/”标出下列句子的停顿。
　　(1)如使/人之所欲/莫甚于生
　　(2)使/人之所恶/莫甚于死者
　　(3)乡/为身死而不受,今/为宫室之美/为之
　　(4)是/亦不可以已乎
　　2.孟子在文中的主要观点是什么?请说说这篇文章的大意。
　　观点:生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。
　　大意:人生常常面临各种各样的抉择,在关键时刻,我们应“舍生取义”。
　　问题二:细读课文,疏通积累。
　　1.指出下面句子中的通假字,并解释。
　　(1)故患有所不辟也:　“辟”通“避”,躲避。　
　　(2)万钟则不辩礼义而受之:　“辩”通“辨”,辨别。　
　　(3)所识穷乏者得我与:　“得”通“德”,感激(名词活用为动词);“与”通“欤”,语气词。　
　　(4)乡为身死而不受:　“乡”通“向”,原先,从前。