共二课时，约7500个字。
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《雪》教学方案
主讲老师：常州市二十四中  刘霞
学段：初中                                      学科：语文
版本：苏教版九年级下册                          单元：第五单元
第一课时
学习目标
1.结合写作背景，感知课文内容。
2.反复诵读课文，探究景物特点。
3.分析对比写法，体会文章寓意。
教学过程
模块一：课时目标
教学板块1：导入
老师出镜同学们，瑞雪纷飞，总会给人们带来了许多欣喜和憧憬；但是，不同的人，会因不同的经历而会产生不同的感受。那么，在80年前，当一代文学巨匠鲁迅先生，也面对着一场大雪时，他又想起了什么呢？今天，就让我们走近鲁迅先生在1925年创作的一篇散文诗──《雪》,来领略一番鲁迅先生为我们营造的“雪世界”吧！
这节课，我们的主要学习任务是：
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学习目标
1.结合写作背景，感知课文内容。
2.反复诵读课文，探究景物特点。
3.分析对比写法，体会文章寓意。
模块二：整体感知课文大意
教学板块2：疏通字词
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为了帮助大家扫清学习障碍，请大家看屏幕，读一读，了解这些生字词的读音及解释。
疏通字词
(1)读准下列生字词。
磬口 (qìng)         脂粉奁(Iián)         灼灼(zhuó)
嘻笑 (xī)           褪尽 (tuì)           朔方(shuò)       
(2)解释下列词语。 
博识：见识广博。                   
凛冽：刺骨的寒冷。 
天宇：这里指天空。宇，上下四方。
精魂：精灵，魂灵。  
消释：消融，溶化。            
弥漫：（烟尘，雾气，水等）充满，布满。
教学板块3：了解作者、背景
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了解生字词后，让我们一起走近鲁迅，了解本文的写作背景。
走近鲁迅