九年级数学上册3.4相似三角形的判定与性质教学设计+课件+练习+素材（12份）
《相似三角形的判定》习题2.doc
《相似三角形的判定》课件.ppt
《相似三角形的性质》教案.doc
《相似三角形的性质》课件.ppt
《相似三角形的性质》习题2.doc
导入_相似三角形的性质.jpg
求B'D'的长_相似三角形的性质.jpg
思考_特殊三角形的判定.jpg
提高训练_相似三角形判定定理.ppt
拓展练习1_相似三角形的性质.ppt
相似三角形对应高的比等于相似比.jpg
小结_相似三角形的性质.jpg
《相似三角形的性质》教案
教学目标
知识与技能：
知道相似三角形的性质，能应用性质解决简单问题；
过程与方法：
经历相似三角形各条性质的简单推理过程，进一步深化对相似三角形的认识；
教学重难点
重点：相似三角形的性质.
难点：探究相似三角形的性质.
教学过程
一、复习引入
1、师：什么叫相似三角形？相似比指的是什么？(找两个基础差一点的学生)
2、师：全等三角形是相似三角形吗？全等三角形的相似比是多少啊？(此问题可以设为让学生抢答)
3、师：相似三角形的判定方法有哪些？(此问题让多个同学补充回答)
4、学生小组讨论：全等三角形除对应角、对应边相等外.其它元素如对应高、对应中线、对应角平分线、对应周长、对应面积也相等.
学生和老师一起总结：类比全等三角形的定义已知相似三角形具有性质①对应角相等②对应边成比例.
师：相似三角形还有其它的性质吗？本节我们就来探索相似三角形的其它性质.
二、做一做
根据图中标的数据，解答下列问题
师：(1)这两个三角形相似性相似吗？如果相似，相似比是多少？(让学生把证明相似的方法说出来，找中等的同学)
师：(2)求这两个三角形周长的比.(小组合作，找代表回答)
师：(3)求这两个三角形面积的比.(小组合作，找代表回答)
三、一起探究合作探究
看大屏幕，引出一般的相似三角形
例如：△ABC∽△A′B′C′，相似比AB:A′B′=k，AD、A′D′分别为BC、B′C′边上的高.(1)对应高AD，A′D′与相似比k之间有什么关系？
(小组讨论，找基础好一点的同学详细的说明解答过程.不足之处再让其他的同学补充.
老师给出答案：你是这样想的吗？
△ABD和△A′B′D′都是直角三角形，而∠B＝∠B′因为有两个角对应相等，所以
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