《一元一次方程》全章导学案1
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约16010字。
第一课时 3.1.1一元一次方程(1)
班级 姓名__ 小组__评价__
学习目标
1. 了解什么是方程,什么事一元一次方程。
2. 体会字母表示数的优越性。
重点:知道什么是方程,一元一次方程
难点:找等关系列方程
使用说明及学法指导:先自学课本78—81页内容,独立完成学案,然后小组讨论交流。
一. 导学
1. 书中问题用算术方法解决应怎样列算式:
2.含X的式子表示关于路程的数量:
王家庄距青山___千米,王家庄距秀水___千米。从王家庄到青山行车__小时,王家庄到秀水__小时。
3车从王家庄到青山的速度为___千米/小时,从王家庄到秀水的速度为___千米/小时。
4.车匀速行驶,可列方程为:
5.什么是方程?
6.什么是一元一次方程?
二、合作探究
1.判断下列式子是否是方程:
(1)5x+3y-6x=7 (2)4x-7 (3)5x >3
(4)6x2+x-2=0 (5)1+2=3 (6) - -m=11
2.下列式子哪些是一元一次方程?不是一元一次方程的,要说明理由.
(1)9x=2 (2)x+2y=0 (3)x2-1=0
(4) x=0 (5) =2 (6) ax=b(a、b是常数)
3.(1)已知2xm+1 +3=7是一元一次方程,求m的值;
(2)已知关于x的方程mxn-1+2=5是一元一次方程,则m=__,n=__.
4、根据下列条件列出方程:
(1)某数的5倍加上3,等于该数的7倍减去5;
(2)某数的3倍减去9,等于该数的三分之二加6;
(3)某数的8倍比该数的5倍大12;
(4)某数的一半加上4,比该数的3倍小21.
(5)某班有x名学生,要求平均每人展出4枚邮票,实际展出的邮票量比要求数多了15枚,问该班共展出多少枚邮票?
三、学习小结
四、作业
习题3.1第1、5题。
第二课时 3.1.1 一元一次方程(2)
班级__姓名___ 小组__评价__
学习目标
1. 根据实际问题中的数量关系,设未知数,列出一元一次方程。
2. 知道方程的解和解方程是两个不同的概念。
重点:根据实际问题列一元一次方程
难点:找相等关系列方程。
使用要求:20分钟独立完成本学案,然后小组讨论。
一、 导学:
1. 根据下列问题,设未知数并列方程。
(1) 王涛买了6kg香蕉和3kg苹果,共花了19元,已知苹果1.8元/kg,则香蕉每千克多少元?
(2) 如果一种小麦磨成面粉后质量减少了20%,那么要得到4500千克面粉,需要多少千克面粉?
(3) 甲乙两人骑自行车,同时从相距45km的两地出发相向而行,2h后相遇,已知甲每小时比乙多前进2.5km,求甲、乙两人的速度。
2、检验下列各数是不是方程2x-3=5x-15的解:
(1) x=6; (2) x=4
二、合作探究:
1、判断下列各式是不是方程,如果是,指出已知数和未知数;如果不是,说明理由。
(1)5-2x=1 (2)y2+2=4y-1
(3)x-2y=6 (4)2x2+5x+8
2、设未知数,列出方程。
(1)小红买了甲、乙两种圆珠笔共7支,一共用了9元,已知甲种圆珠笔每只1.5 元,一种圆珠笔每只1元,求甲、乙两种圆珠笔各买了多少支?
(2)一根铁丝,第一次用去它的一半多1米,第二次又用去了剩下的一半少1米,这时还剩下3.5米。请问铁丝原长多少米?
(3)把一些苹果分给几个小朋友,如果每个小朋友分5个苹果,那么还剩2个苹果;如果每个小朋友分6个苹果,那么还缺3 个苹果。一共有几个小朋友?
3、关于x的方程2(x-1)-3a=0的解为3,则a的值为 ( )
A.- B.- C . D.
4、检验下列各数是不是方程4x-3=2x+3的解:
(1)x=3; (2)x=8 (3)y=5
三、学习小结:
四、作业:习题3.1第6、7、8、9题。
第三课时 3.1.2 等式的性质(1)
班级 姓名__ 小组__评价__
学习目标
1. 了解什么是等式,等式与方程的区别和联系。
2. 掌握等式的性质。
重点:等式的性质。
难点:等式的性质的应用。
使用要求:1.阅读课本P82-P83.
2. 限时20分钟完成本学案.
一、导学
1、下列各式中,哪些是等式,哪些是一元一次方程?
(1) 4-1=3 (2) 6x-2=10 (3) y=0
(4)3a+4 (5)am+bm=(a+b)m (6) 6x-1 >y
(7) 2x2+5x=0 (8)S= (a+b)h
2.等式的性质1 ____________________________________________
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