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约1260字。

　　班级80      姓名         编号  3051     日期: 2011-12-28    审批：            
　　比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！
　　课题： 公式法（二）    设计者：八年级•数学组制
　　自研课（时段：  晚自习     时间： 10分钟 ）                      
　　1、旧知链接：                         
　　2、新知自研：自研教材P169-P170的内容。
　　展示课（时段： 正课  时间：60分钟）                       
　　【学习目标】1.学会熟练的利用完全平方公式对多项式进行分解因式。        
　　【定向导学•互动展示•当堂反馈】                            
　　导学流程 自研自探  环节 合作探究环节 展示提升  环节
　　质疑评价  环节 总结归纳  环节
　　自   学    指     导
　　（ 内容•学法•时间 ） 互  动  策  略
　　（内容•学法•时间） 展  示   方  案
　　（内容•学法•时间） 随 堂 笔 记
　　（成果记录•知识生成•同步演练 ）
　　法则生成
　　与 例 题 导 析
　　40分 【学法指导】
　　自研教材P169的“思考”：
　　思考一下，我们来计算：
　　把整式乘法的完全平方公式反过来，得
　　想一想这两个多项式有什么共同特点？在计算过程中可以利用哪个公式进行因式分解？
　　①两人小对子
　　相互检查导学内容的完成书写情况并给出等级评定。
　　②五人互助组
　　在小组长的带领下：
　　a.回顾完全平方公式的特征，总结什么样的多项式进行因式分解可以利用完全平方公式。