约22170字。

　　2024-2025学年福建省三明市宁化县九年级（下）期中语文试卷
　　一、积累与运用（23分）
　　1．（8分）班级开展“诗词之美”活动，请你根据表格中提供的信息，按要求填写相关内容。
　　技法 句子梳理
　　比喻绘景 岑参《白雪歌送武判官归京》中，“　          　 ，　          　 ”运用比喻，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，表现了边塞特有的奇异壮丽风光。
　　双关言志 文天祥《过零丁洋》中“　          　 ，　          　 ”两句巧用地名和心情的双关，表达了国家即将覆灭的现实和对自己坎坷身世的悲愤。
　　设问表达 辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》中“　        　 ，　          　 ”两句运用设问的手法，表现了词人对收复中原的渴望。
　　用典传情 范仲淹《渔家傲•秋思》中“　          　 ，　          　 ”两句运用典故揭示作者和征夫们的矛盾心理，抒发了慷慨悲壮的爱国情怀。
　　2．（7分）对于中华诗词文化，小文深有感触地写下了一段文字，请你帮忙完善。
　　古语有云：“fù①有诗书气自华。”诗，是感情的渗透；是思想的火花；是理想的光辉；是智慧的结晶。它____着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在华夏文明历史长河中。从诗三百、《离骚》的源头，到乐府民歌，再到瑰丽hóng②伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其幽微的洞察力、____的情愫、精zhàn③的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化。____出这悠久的诗意中国，它改变了平凡而美丽的一代代华夏儿女。
　　（1）（2分）根据文中①②③处拼音写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
　　（2）（2分）依次填入文中横线内的词语，全都恰当的一项是 　   　
　　A．凝聚 愁肠百结 铭刻
　　B．凝结 愁肠百结 镌刻
　　C．凝结 悲天悯人 铭刻
　　D．凝聚 悲天悯人 镌刻
　　（3）（3分）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
　　3．（8分）新时代的经典阅读有了很多创新的形式，视频拍摄便是流行于学生间的有趣形式。下面是一位同学阅读《简•爱》后准备的视频拍摄脚本，请你帮他补充完整。
　　《简•爱》
　　第一幕《艰难成长》自幼父母双亡，寄居舅妈家的简•爱饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇不公正待遇，简•爱在顽强抗争中成长。
　　第二幕《重写命运》①　                  　
　　第三幕《②　       　 》简•爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但简•爱依然选择与他相守。
　　二、阅读（67分）
　　4．（17分）阅读下面的诗文，完成下面小题。
　　【甲】塞下曲（其一）
　　（唐）李白
　　五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
　　晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。
　　【注释】①西汉时，傅介子受朝廷派遣出使西域，计斩楼兰王，为国立功。
　　【乙】
　　李将军广者，陇西成纪人，其家世代受射。匈奴大入上郡。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终