课件共23张，教案约2030字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 高二 学期 秋季
　　课题 采用合理的论证方法——引入虚拟论敌
　　教科书 书  名：普通高中语文统编教材
　　出版社：人民教育出版社               出版日期：2020年03月
　　教学目标
　　1.认识图尔敏论证模型
　　2.学习写驳论文
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.认识图尔敏论证模型
　　教学难点：
　　1.学习写驳论文
　　教学过程
　　一、新课导入
　　人们常说，世界上最难的事情就是将自己的思想装进别人的脑子。虽是一句调侃的话，却很好的诠释了何谓论证。论证是一个过程性的概念。今天为了实践论证方法，老师推荐给大家一个论证模型——图尔敏论证模型。
　　图尔敏论证模型是英国哲学家斯蒂芬•图尔敏提出的论证模型。他在反思了亚里士多德的以“三段论”为代表的逻辑学体系的基础上，提出了自己论证模型。
　　二、任务活动
　　学习任务一
　　活动1：认识图尔敏模型基本要素
　　三个基本要素：主张、根据和正当理由。论说者表明自己的立场，提出一个鲜明的主张（C），然后，提出能够证明自己主张合理性的根据（D），再根据与主张之间的关系指出正当理由（W）。
　　示例1：世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，意外发生时，我们是否是无能为力呢？应该以怎样的态度面对人生的转折呢？
　　活动2：认识图尔敏模型补充要素
　　补充要素：支撑是对正当理由合理性的支援性陈述，是正当理由的保障。限定词是对主张限定性陈述。例外是指论证中的某一种特例情况。
　　小结：厘清论证思路
　　根据不屈服命运，才能靠近或取得成功。在史