课件共23张，文字材料约3060+1340字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 高二 学期 秋季
　　课题 单元研习任务——回溯复兴历程，感怀革命精神
　　教科书 书  名：统编版教材
　　出版社：人民教育出版社               出版日期：2020年3月
　　教学目标
　　1.能够梳理中华民族复兴历程和革命者、建设者的优秀革命品质，并能理解其当代意义。
　　2.能够品读优秀革命文化作品的语言，掌握“情理结合”这一语言特点。
　　3.能够找到自己家乡的英雄，搜集素材，完成“家乡的英雄”作品，继承和发扬英雄的精神。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.能够借助绘制年代尺回溯中华民族的复兴之路，梳理本单元展现的革命者和建设者的优秀革命品质。
　　2.品读本单元作品的语言，通过朗诵、比较，掌握革命文化作品感情抒发与理性表达结合这一语言特点。
　　教学难点：
　　1.理解当下阅读优秀革命文化作品的意义。
　　2.找寻家乡英雄，搜集相关素材，完成“家乡的英雄”作品。
　　教学过程
　　【研习任务一】回溯历程，梳理革命品质
　　活动1：绘年代尺，忆复兴之路
　　请根据所学的文史知识，小组合作，完善中华民族奋斗历史年代尺的绘制。结合六篇课文，用一句话解说自新民主主义革命以来中华民族百年奋斗历程。要求：①体现道路曲折；②展现民族心理；③揭示历史意义。
　　小组合作完成研习任务活动，互相交流，完善年代尺、解说词。
　　年代尺示例：
　　解说词示例：从被迫开门到主动出去，从自卑迷茫到自信坚定，中华民族用血汗与坚韧迎来了一个真真正正属于中国人的崭新时代！
　　在完善年代尺与撰写解说词的过程中，我们梳理了这一单元6篇课文中涉及的主要人物和事件。当同学们让这些人物和事件在历史的时
　　……
　　学习任务单
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 高二 学期 秋季
　　课题 单元研习任务——回溯复兴历程，感怀革命精神
　　教科书 书  名：统编版教材
　　出版社：人民教育出版社               出版日期：2020年3月
　　学生信息
　　姓名 学校 班级 学号
　　学习目标
　　1.能够梳理中华民族复兴历程和革命者、建设者的优秀革命品质，并能理解其当代意义。
　　2.能够品读优秀革命文化作品的语言，掌握“情理结合”这一语言特点。
　　3.能够找到自己家乡的英雄，搜集素材，完成“家乡的英雄”作品，继承和发扬英雄的精神。
　　课前学习任务