共19张，课外拓展丰富，归纳总结，教学设计约2150字。

　　§11.3.2《多边形的内角和》教学设计
　　【教学媒体设计】
　　序号 媒体内容 媒体类型 教学作用 使用方式 占用时间 媒体来源
　　1 内容标题 文本
　　图片 点名课题确定思考的方向。 播放 1分钟 自制
　　2 诸葛八卦村图片
　　讲解内容
　　导课问题 文本
　　图片 创设生活情境，激发学生的兴趣 播放-提问 1分钟 互联网+自制
　　3 回顾所学内容 文本
　　温故而知新，导入新课 提问-总结 1分钟 互联网+自制
　　4-5 四种方法探究任意四边形的内角和。
　　展示把多边形转化为多个三角形的具体方法。 文本
　　图片 分组探究，合作交流数形结合直观演示各种分割法得到多边形内角和的探究过程并强调转化思想的应用。 提问-演示-讨论-分析-总结
　　6分钟 自制
　　6-9 类比四边形的内角和求法得出五边形的内角和 文本
　　图片 培养学生分析、解决问题的能力。 提问-演示-讨论-分析-总结 3分钟 自制+互联网
　　10 优选法求六边形的内角和 文本
　　图片 培养优选意识，为公式的得出作好铺垫。 提问-总结-归纳 1分钟 自制
　　11 利用图表归纳总结多边形内角和公式
　　表格 从逻辑上发现规律，培养学生总结归纳的能力。 提问-填空-总结 3分钟 自制
　　12 展示公式及其应用
　　文本
　　培养学生总结归纳的能力并渗透方程思想的运用。 演示-提问-分析-总结 1分钟 自制+互联网
　　13-14 例题讲解
　　随堂练习 文本 及时练习，巩固新知，为学生解题提供规范模式。回答导课部分提出的问题。 展示-提问-总结 5分钟 自制
　　15
　　演示平铺过程 图片，
　　文本 感受数学的趣味性以及与实际生活之间的密切联系并激发学生的动手实践欲望。 播放-解释-总结 1分钟 互联网+自制
　　16 能力提升练习 文本 巩固落实，提高拓展，培养学生分析、解决问题的能力。 提问-总结归纳 5分钟 自制
　　17 课堂内容小结 文本 培养学生总结归纳的能力 提问-总结-展示 2分钟 自制
　　18 课后作业 文本 梯度训练，巩固落实，直击中考 展示 1分钟 自制
　　19 结束语 文本 感谢听众，虚心请教 展示 1分钟 自制
　　【教学过程设计与分析】
　　授课
　　过程 媒体设计
　　教师活动 学生活动 设计意图 多媒体应
　　用分析
　　创设
　　情境
　　引入
　　新课 展示一张生活中与多边形相关的图片，提出问题。从简单问题入手并通过复习引入新课。 教师讲解村落建筑特点，帮助学生分析问题，引导学生对四边形内角和做出大胆猜想。 学生回忆三角形的相关概念和定理，说出一些特殊的四边形长方形、正方形的内角和，， 为了使学生产生好奇心，进而激发他们探求新知的欲望，由此引出新课；让学生体会数学在生活中的实用性。 结合画面激发学生探究的兴趣。