八下分式
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�牐牐牐牎臼笛榛�地】八下8.2分式的基本性质（1）.ppt
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�牐牐牐牎臼笛榛�地】八下8.2分式的基本性质（3）.ppt
�牐牐牐牎臼笛榛�地】八下8.3分式的加减.ppt
�牐牐牐牎臼笛榛�地】八下8.4分式的乘除（1）.ppt
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�牐牐牐牎臼笛榛�地】八下8.5分式方程（1）.ppt
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�牐牐牐牎臼笛榛�地】八下8.5分式方程（3）.ppt
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�牐牐牐牎臼笛榛�地】八下第八章分式的复习（1）.ppt
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　　8.1    分式 
　　班级              姓名                 学号              
　　学习目标：
　　1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式。
　　2、能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义。
　　3、能分析出一个简单分式有、无意义的条件。
　　4、会根据已知条件求分式的值。
　　学习重点：分式的概念，掌握分式有意义的条件。
　　学习难点：掌握分式有无意义的条件。
　　教学过程
　　一、情境引入：
　　1、京沪铁路是我国东部沿海地区纵贯南北的交通大动脉，全长1462km，是我国最繁忙的铁路干线之一。
　　如果货车的速度为akm/h，快速列车的速度是货车的2倍，那么
　　①货车从北京到上海需要多少时间？
　　②快速列车从北京到上海需要多少时间？
　　③已知从北京到上海快速列车比货车少用12小时，你能列出一个方程吗？
　　2、观察刚才你们所列的式子、方程，它们有什么特点？
　　引入课题——分式。
　　二、探索学习：
　　1、两个数相除可以把它们的商表示成分数的形式。如果用字母  分别表示分数的分子和分母，那么 可以表示成什么形式呢？
　　2、列出下列式子：
　　（1）一块长方形玻璃板的面积为2㎡，如果宽为am，那么长是       m。
　　（2）小丽用n元人民币买了m袋瓜子，那么每袋瓜子的价格是      元。
　　（3）正n边形的每个内角为         度。
　　（4）两块面积分别为a公顷、b公顷的棉田，产棉花分别为m㎏、n㎏。这两块棉田平均每公顷产棉花    ______㎏。
　　3、思考：
　　（1）这些式子与分数有什么相同和不同之处？
　　（2）你能归纳一下分式的定义吗？
　　分式的概念：一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么代数式AB 叫做分式，其中A是分式的分子，B是分式的分母。
　　（3）下列各式哪些是分式，哪些是整式？
　　① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ ；⑦ ；⑧ ；⑨ 。
　　4、例题教学：
　　例1、试解释分式ab-1 所表示的实际意义。
　　例2、求分式a-3a+2 的值：（1）a=﹣1；（2）a=3；（3）a=﹣2
　　例3、当 取什么值时，分式2x+4x-1 
　　(1)没有意义？（2）有意义？（3）值为零。
　　5、巩固练习：
　　1、课本练习题第1、2、3题
　　2、下列各式： 、 、 、 、 、 中，分式有（     ）
　　A.1个      B.2个      C.3个      D.4个
　　3、 为何值时，分式 的值为负数。
　　4、当x取何值时，分式x2-4x-2 的值为零？当式子 的值为零呢？ 
　　三、归纳总结：
　　1、分式定义的三个条件：① 的形式；②A和B都是整式；③B中含有字母。
　　2、分数与分式之间的关系。
　　3、分式值的意义。