共3课时，约3400字。 里面有非常清晰的结构示意图！上课思路非常清楚，一目了然。
                             六国论

湖南省邵阳市第一中学 贺贝  联系电话：13187397174 邮编：422000

教学目标
知识目标
    1，理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数、当、礼、宜、故事、颠覆14个词语的含义
2，归纳：得、非、或、相、势5个多义词的义项
3，掌握词类活用——使动用法
能力目标
1，学习本文运用设分论点，并举例论证论点的方法
2，背诵课文，领悟借古讽今的写作特点
德育目标
了解六国破灭的原因及作者借古讽今的意图，培养学生的忧患意识和爱国热情。
教学重点
    1，揣摩语言，体味本文所具有的雄辩力量和充沛气势
2，理解14个词语及归纳5个多义词，掌握文中特殊句式及使动用法。
教学难点
    1，如何围绕中心论点展开论证，在严密的逻辑中渗入鲜明的形象感。
2，背诵全文
教学方法
    1，诵读法
2，提问法
3，讨论法
4，比较法
课时安排
3课时

                   第一课时
[教学要点]
1，简介作者及其作品
2，整体感知课文
3，研习课文一、二自然段
[教学过程]
一，导语设计
宋代有一名著名的散文家，其自比贾谊，欧阳修称赞他的文章“精辨雄伟”，以为“贾谊，刘向不能过”。他的文风雄健，与其两个儿子合称为“三苏”他是？苏洵。今天我们就来学习他的散文名篇——《六国论》
二，解题
    1，作者简介
    苏洵（1009-1066），字明允，四川眉山人，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，列入“唐宋八大家”。 
苏洵在文学上取得显著成就，是经过一番刻苦读书、认真作文的过程的。据他自述，少年时，他不爱学习，到了二十五岁，才开始知道读书。自以为比伙伴们学得好，