约14140字。

　　2024-2025学年七年级语文下册单元检测卷
　　第五单元
　　注意事项：
　　1．考试时间：100分钟，试卷满分：100分。答题前，请填写好自己的姓名、班级、考号等信息，写在答题卡规定的位置上。
　　2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。
　　3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
　　4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。
　　（一）积累与运用（27分）
　　1．（9分）读下面的语段，完成题目。
　　袁鹰的《井冈翠竹》（原名《青山翠竹》）是作者当年访问中国革命圣地井冈山后所作。文章诞（        ）生于新中国社会主义建设初期，旨在通过井冈山的翠竹意象，回sù（   ）革命历史并呼应时代精神，传递革命传统与社会主义建设相融合的主题。
　　作品以井冈山的毛竹为主线，先以诗意的语言描绘竹海的外形之美，将其比喻为“岗哨”“奇兵”，赋予其革命气韵；继而追忆革命战争时期翠竹的贡献——竹钉御敌、竹筒送粮、竹扁担挑革命重担，展现其“神勇”；最后聚焦社会主义建设时期，翠竹化身建材支援全国建设，体现其“奉献精神”。全文以竹喻人，表面赞竹，实则ōu（   ）歌井冈山人民坚贞不屈、无私奉献的革命品格，并延伸至亿万中国人民的精神象征。
　　写作特色上，袁鹰融合抒情、议论与叙事，语言凝练且富有画面感。他善用排比、比喻、拟人等修辞，增强感染力；还用顶真手法强化翠竹顽强的生命力。象征手法的贯穿使自然物象升华为革命精神的载（   ）体，历史纵深与现实意义交织，fù（   ）予散文深沉的历史厚重感与澎湃（   ）的时代激情。
　　(1)（6分）给文段的加点字注音，根据拼音写出正确的汉字。
　　(2)（3分）结合文段内容，下列说法不正确的一项是（       ）
　　A．第一段文字交代了本文的写作背景及写作目的。《井岗翠竹》一文运用象征手法，以竹喻人。
　　B．从第二三段文字看，《井冈翠竹》一文主要运用象征手法，井岗翠竹实则是革命精神的载体，文章中运用了大量修辞手法。
　　C．“井冈翠竹”是《井冈翠竹》这篇文章的线索，贯穿于全文对井岗山的毛竹的外形描写、贡献追忆和精神赞颂之中。
　　D．全文大量运用排比、比喻、拟人等修辞手法，其目的是使语言形象优美，读起来有气势。
　　2．（10分）某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
　　假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里需要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。
　　心儿永远向往着未来；/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息，一切都将会过去，/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
　　——普希金《假如生活欺骗了你》
　　(1)（4分）请你根据这首诗第一节的内容和句式，发挥想象，再来仿写一节诗。
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　　(2)（3分）李强朗诵后兴奋地说：“面对生活中的困难与挫折，我们要毫不畏惧，愈挫愈勇，做一个生活的强者。”面对生活中的困难与挫折，你会怎么做？说出来与大家共勉。
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　　(3)（3分）朗诵会上，主持人说：“中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们都为当时的社会做出了杰出的贡献。请列举一个人物并说说他的故事”。
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　　3．（8分）古诗中悟成长。一位同学想在幻灯片中引用一些古诗名句，请你帮他完成。
　　少年的成长离不开经典诗歌的滋润，丰富的哲理让人成长。“①__________，②__________”（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）告诉我们要放眼长远；“③__________，④__________”（李商隐《贾生》）告诉我们应真正重视人才；“⑤__________，⑥__________”（陆游《游山西村》）告诉我们不要惧怕一时的困难，要对光明的前途充满信念；“⑦__________，⑧__________”（王安石《登飞来峰》）告诉我们掌握了正确的方法，认识到达一定高度，就能够不被事物的假象所迷惑，从而看清这世间的本质。
　　（二）阅读（43分）
　　4．（5分）阅读下列诗歌，完成问题。
　　【甲】
　　登飞来峰
　　王安石
　　飞来山上千寻塔，
　　闻说鸡鸣见日升。
　　不畏浮云遮望眼，