七年级数学下册11.1同底数幂的乘法课件教案学案（打包4套）
七年级数学下册11.1同底数幂的乘法学案无答案新版青岛版20180205181.doc
七年级数学下册11.1同底数幂的乘法教案新版青岛版20180205178.doc
七年级数学下册11.1同底数幂的乘法课件1新版青岛版20180205179.ppt
七年级数学下册11.1同底数幂的乘法课件2新版青岛版20180205180.ppt
　　11.1同底数幂的乘法
　　【教学目标】：
　　知识与技能目标：
　　1、 经历探索同底数幂的乘法的运算过程。
　　2、能运用符号和文字语言熟练表达同底数幂乘法运算性质。
　　3、能根据同底数幂的乘法性质进行运算。
　　过程与分析目标：
　　1、 经历探索同底数幂的乘法运算的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力;
　　2、 在了解同底数幂的乘法运算的意义的基础上，“发现” 同底数幂的乘法性质，培养学生观察、概括和抽象的能力;
　　3、能用字母式子和文字语言表达这一性质，知道它适用于三个和三个以上的同底数幂相乘。
　　情感与态度目标：在推导“性质”的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力。
　　【教学重点】：熟悉同底数幂的乘法性质、幂的意义和乘法运算律等内容
　　【教学难点】：区分幂的意义与乘法的意义，发展学生的推理能力和有条理的表达能力。
　　【教学过程】：
　　一、 创设情境，激发兴趣
　　2017年6月份公布的全球超级计算机500强榜单，中国的“神威•太湖之光”超级计算机以超强的运算速度第三次夺冠，其运算速度每秒可达近1017次运算,那么它工作103秒可进行多少次运算?
　　投影显示创设情境，引导，启发.
　　点评：通过本课情境设计，目的是激发起学生的好奇心，引发学生的求知欲，提高学生对本章探究的愿望。在这里不必做太多的研究，可以切入本节内容。
　　二、 知识回顾
　　1、 什么叫做乘方？
　　2、 乘方的结果叫做什么？
　　3、 表示的意义是什么？
　　三、 计算观察，探索规律
　　探究（一）
　　1、请同学们先根据自己的理解，解答下题。
　　103 ×102 =
　　提出问题：
　　请同学们看一看自己的计算结果，想一想，这些结果有什么规律？
　　2、猜想:    am • an=?  (当m、n都是正整数)