2010高考数学培优补差辅导专题讲座
- 资源简介:
此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。
不等式单元易错题练习
1、不等式的性质:
(1)同向不等式可以相加;异向不等式可以相减:若 ,则 (若 ,则 ),但异向不等式不可以相加;同向不等式不可以相减;
(2)左右同正不等式:同向的不等式可以相乘,但不能相除;异向不等式可以相除,但不能相乘:若 ,则 (若 ,则 );
(3)左右同正不等式:两边可以同时乘方或开方:若 ,则 或 ;(4)若 ,则 ;若 ,则 .如(1)
(2)已知 ,则 的取值范围是______(答: );
(3)已知 ,且 则 的取值范围是______(答: )
2. 不等式大小比较的常用方法:
(1)作差:作差后通过分解因式、配方等手段判断差的符号得出结果;
(2)作商(常用于分数指数幂的代数式);
(3)分析法;
(4)平方法;
(5)分子(或分母)有理化;
(6)利用函数的单调性;
(7)寻找中间量或放缩法 ;
(8)图象法。其中比较法(作差、作商)是最基本的方法。
如 (1)设 ,比较 的大小
答:当 时, ( 时取等号);当 时, ( 时取等号));
数列单元易错题分析
1、如何判断等差数列、等比数列?等差数列、等比数列的通项公式和求和公式如何推导?
2、解决等差(等比)数列计算问题通常的方法有哪两种?
① 基本量方法:抓住 及方程思想;
②利用等差(等比)数列性质).
[问题]:在等差数列 中, ,其前 , 的最小值;
3、解决一些等比数列的前 项和问题,你注意到要对公比 及 两种情况进行讨论了吗?
4、在“已知 ,求 ”的问题中,你在利用公式 时注意到 了吗?( 时,应有 )
5、解决递推数列问题通常有哪两种处理方法?(①猜证法;②转化为等差(比)数列问题)
[问题]:已知:
6、你知道 存在的条件吗?( ,你理解数列、有穷数列、无穷数列的概念吗?你知道无穷数列 的前 项和与所有项的和的不同吗?什么样的无穷等比数列的所有项的和必定存在?
7、数列的求和问题你能够找到一些办法吗?(倒序相加法、错位相减法、拆项裂项法)
*8数学归纳法证明问题的基本步骤是什么?你注意到“用数学归纳法证明中,必须用上归纳假设”吗?
1、自然数有关的命题常用数学归纳法证明,其步骤是:(1)验证命题对于第一个自然数n=n0 (k≥n0)时成立;(2)假设n=k时成立,从而证明当n=k+1时命题也成立,(3)得
正弦定理、余弦定理及其应用
考试要求:掌握正弦定理、余弦定理,并能初步运用它们解斜三角形.
正、余弦定理的五大命题热点
正弦定理和余弦定理是解斜三角形和判定三角形类型的重要工具,其主要作用是将已知条件中的边、角关系转化为角的关系或边的关系。在近年高考中主要有以下五大命题热点:
一、求解斜三角形中的基本元素
是指已知两边一角(或二角一边或三边),求其它三个元素问题,进而求出三角形的三线(高线、角平分线、中线)及周长等基本问题.
例1 中, ,BC=3,则 的周长为( )
A. B.
C. D.
分析:由正弦定理,求出b及c,或整体求出b+c,则周长为3+b+c而得到结果.
解:由正弦定理得: ,
得b+c= [sinB+sin( -B)]= .故三角形的周长为:3+b+c= ,故选(D).
评注:由于本题是选择题也可取△ABC为直角三角形时,即B= ,周长应为3 +3,故排除(A)、(B)、(C).而选(D).
例2(2005年全国高考湖北卷) 在ΔABC中,已知 ,AC边上的中
第三讲:三角函数单元部分易错题解析
1、角的概念的推广:平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所的图形。按逆时针方向旋转所形成的角叫正角,按顺时针方向旋转所形成的角叫负角,一条射线没有作任何旋转时,称它形成一个零角。射线的起始位置称为始边,终止位置称为终边。
2、象限角的概念:在直角坐标系中,使角的顶点与原点重合,角的始边与 轴的非负半轴重合,角的终边在第几象限,就说这个角是第几象限的角。如果角的终边在坐标轴上,就认为这个角不属于任何象限。
3. 终边相同的角的表示:
(1) 终边与 终边相同( 的终边在 终边所在射线上) ,注意:相等的角的终边一定相同,终边相同的角不一定相等.如与角 的终边相同,且绝对值最小的角的度数是___,合___弧度。(答: ; )
(2) 终边与 终边共线( 的终边在 终边所在直线上) .
(3) 终边与 终边关于 轴对称 .
(4) 终边与 终边关于 轴对称 .
(5) 终边与 终边关于原点对称 .
(6) 终边在 轴上的角可表示为: ; 终边在 轴上的角可表示为: ; 终边在坐标轴上的角可表示为: .如 的终边与 的终边关于直线 对称,则 =____________。(答: )
4、 与 的终边关系:由“两等分各象限、一二三四”确定.如若 是第二
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源