约25190字。

　　2023-2024学年高三上学期期中考试语文试卷
　　一、本大题共1小题，共18分。
　　1．（18分）阅读下面的材料，完成下列各题。
　　材料一
　　世间万物皆有声音，整个宇宙都在低声吼叫。从宏大的宇宙到微观的粒子，能量在不断流动，是能被听觉器官所感知的波动现象，其中有自然发生的声音
　　雷鸣、风吼、虎啸、猿啼等声音现象，构成了复杂万端的自然声响。自然声响可以成为审美对象，如“呦呦鹿鸣”“喓喓草虫”“伐木丁丁，这些诗句都是以自然声响起兴。自然声响和谐而有韵味，唤起了人的诗情，入诗后寄托了诗人的审美情趣。在这里，审美对象与人的生活相互依存，正如马克思所言“人只有凭借现实的、感性的对象，才能表现自己的生命”。由此，自然界的声音之美离不开它天然的和谐节奏，而这正与人展现自己生命力量的要求相适应。
　　音乐的声音是人按照美的规律创造的，以人声和乐器声作为材料，不直接塑造形象，并激发人的感情，在表达情感的功能上与其他艺术类型相比
　　声音有情绪意义。《乐记》中说：“凡音者，生人心者也。情动于中，故形于声。声成文，也就产生了带有不同情绪意义的乐音。
　　声音有色彩感。朱光潜先生在《近代实验美学》中介绍，美国学者请一班学图画的学生听两曲乐调不同的乐曲，并要他们随时把音乐所引起的意象画在纸上，各人所画的图画情景虽有差异，而情调和空气却十分相近：乐调喜悦时各图画的情调都很生动，从上述事例中大体可见。在实验人对声音的色彩感觉时，研究者发现有些人听高音产生白色感觉，低音产生黑色感觉。
　　声音有意象感。比如在一个阴雨寒冷的秋夜，一个人在屋内，瑟瑟的西风吹动着窗前的梧桐树叶作响，风声渐渐停了，但雨声响起来了，“一叶叶，一声声（温庭筠《更漏子》）。就是这雨滴梧桐的声音，带着它的综合存在条件，是对声音综合创造的结果，其中有主体的想象和移情。想象和移情善于借体而生，更能在音乐声音中借体，有时竟使欣赏主体的东西代替了创作主体的东西。
　　（取材于王向峰《青年审美手册》）
　　材料二
　　声音如何表现，怎样对声音事件进行逼真的摹写，这是让故事讲述者挠头的大问题。听觉信号旋生即灭，对视觉信号我们可以勾勒其整体轮廓，描绘其局部细节，声音具有很大的模糊性和不确定性：刘姥姥没见过自鸣钟，在她听来它的响声就像是
　　（1）根据材料一，下列理解与推断不正确的一项是 　   　
　　A.自然声响均具有天然的和谐节奏，这与人展现生命力量的要求相适应。
　　B.音乐的声音不直接塑造形象，但表达情感的功能较其他艺术有优越性。
　　C.声音具有色彩感，所以生活中人们会用灰暗、明亮等词语来形容声音。
　　D.听觉意象的生成是对声音综合创造的结果，其中有主体的想象和移情。
　　（2）根据材料二，下列关于表现声音手段的理解不正确的一项是 　   　
　　A.汉语中部分象声词具有表音、表意的双重功能。
　　B.“听声类声”通过视觉形象生动地描绘听觉感受。
　　C.“听声类形”提升了文学创作的自由度与表现力。
　　D.“听声类形”是东西方作家摹写声音的有效手段。
　　（3）根据材料二，下列诗句运用了“听声类形”手法描写声音的一项是 　   　
　　A.飞湍瀑流争喧豗，碌崖转砅万壑雷。
　　B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
　　C.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
　　D.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
　　（4）根据材料一和材料二，下列理解与推断不正确的一项是 　   　
　　A.“呦呦”“喈喈”等象声词，是对自然声响的模拟，音韵和谐，能激发人们的审美感受。
　　B.心境不同，诗人会对声响有不同感受。“渌水荡漾清猿啼”“杜鹃啼血猿哀鸣”同写猿啼，但情绪意义不同。
　　C.由于声音具有模糊性和不确定性，声音描写困难，所以作家在描摹声音时难免犯经验主义的错误。
　　D.无论是作者对声音进行摹写，还是读者对作品中声音的内涵进行理解，感知力与想象力都十分重要。
　　（5）“纸上有声”是前人对《红楼梦》中大量声音描写的形象概括。请结合下面文段中的画线句，根据材料一和材料二，分析这处声音描写使用的方法和产生的效果。
　　只听桂花阴里，呜呜咽咽，袅袅悠悠，果真比先越发凄凉。大家都寂然而坐。夜静月明，且笛声悲怨，贾母年老带酒之人，不免有触于心，禁不住堕下泪来。众人彼此都不禁有凄凉寂寞之意，方知贾母伤感，才忙转身陪笑
　　——第七十六回凸碧堂品笛感凄清凹晶馆联诗悲寂寞
　　【分析】（1）本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。
　　（2）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答本题，需要将选项回归原文，用原文相关信息辨析选项。
　　（3）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。解答本题，需要将选项与原文相关信息进行对比，进而辨析选项正误。
　　（4）本题考查学生根据文本内
　　二、本大题共1小题，共28分。
　　2．（18分）阅读下面两则文言文，完成各题。
　　景公出游于公阜，北面望睹齐国，曰：“呜呼！使古而无死，何如？”晏子曰：“昔者上帝以人之殁为善，仁者息焉，不仁者伏焉。若使古而无死①将有齐国，桓、襄、文、武将皆相之，君将戴笠衣褐，执铫耨②以蹲行畎亩之中，孰暇患死！”公忿然作色，不说。
　　无几何，梁丘据御六马而来，公曰：“是谁也？”晏子