《咏雪》教学设计7

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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约2580字。

  8 咏雪
  一、课时分配
  建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。
  二、教学目标和重难点
  教学目标:
  1.多次朗读课文,培养文言语感,并初步掌握简单的语法知识。
  2.感受古人的生活情趣与文化修养。
  学习重难点:
  重点:多次朗读课文,培养文言语感,并初步掌握简单的语法知识。
  难点:感受古人的生活情趣与文化修养。
  三、课前导入
  同学们,雪花是严寒的冬天里仁慈的上帝送给我们的礼物,它是那样的纯洁、轻盈,你能拿什么比拟它呢?今天,我们一起学习《咏雪》,你和文中的两位才子比试比试如何呢?
  四、知识链接
  1.《世说新语》。
  《世说新语》又称《世说》、《世说新书》,依内容可分为“德行”、“言语”、“政事”、“文学”、“方正”等三十六类(先分上,中,下三卷),每类有若干则故事,全书共有一千二百多则,每则文字长短不一,有的数行,有的三言两语,由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。 其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。书中所载均属历史上实有的人物,但他们的言论或故事则有一部分出于传闻,不尽符合史实。
  五、积累词语
  1.重点字
  谢太傅(fù)
  雪骤( zhòu)
  无奕(yì)
  差可拟(nǐ)
  2.通假字
  尊君在不(“不”同“否”,表示否定)
  3.词类活用
  元方时年七岁,门外戏(名词作状语,在门外)
  期日中(名词作动词,约定)
  4.古今异义
  与儿女讲论文义(古义:子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女。今义:专指子女)
  未若柳絮因风起(古义:趁、乘。今义:因为)
  太丘舍去(古义:离开。今义:从所在地到别的地方)
  相委而去(古义:舍弃。今义:委任,把事交给别人去办)
  5.文言句式
  (1)省略句
  谢太傅寒雪日内集[“寒雪日”前省略介词“于”,即“谢太傅(于)寒雪日内集”]
  待君久不至,已去[省略主语“家父”,即“(家父)待君久不至,已去”]
  (2)判断句
  即公大兄无奕女,左将军王凝之妻(“.....,....也”表示判断)
  对子骂父,则是无礼(“则”“是”连用表判断)
  (3)倒装句

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