高考二轮专题现代文阅读文学类文本阅读

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  • 更新时间: 2023/3/3 20:55:10
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约35720字。

  文学类文本阅读
  一、 筛选题
  (一) 知识讲解——错误选项类型
  筛选题主要是以选择题的形式出现,主要有以下几种类型的错误:
  1. 表述偏差
  特征:与原文表述对不上,通常是多个内容概括,人物形象判断,主旨概括,写作手法等出错。注意:这类题是对已发生的进行评价,判断。考试频率最大。
  方法:要注意“顿号”之间内容是否都是用同一手法/表示同一范畴内容,比对人物形象,主旨,写作手法等关键词。
  例1:【新课标2】
  选项A:本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格,如老汪翻来覆去讲不清楚“四海困
  穷,天禄永终”,就说明了作为乡村垫师的他迂腐无能。
  解析:A,人物形象判断有偏差:讲不清楚“四海困 穷,天禄永终”,说明了老汪不善言辞,不是作为乡村垫师的他迂腐无能。
  例2:【新课标2】
  选项E:本文虽只是选段,但故事情节相对完整,作者以简约沉稳的白描手法,生动地塑造
  了人物群像,展开了一幅北方村镇的风俗画卷。 。
  解析:E,写作手法有偏差:“以简约沉稳的白描手法”有误。
  例3:【新课标1】
  选项E:发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人,其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思,这是小说的深刻之处 。
  解析:E,主旨概括有偏差:“作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思,这是小说的深刻之处。”有误,应该是对小人物诚信,善良等品质的赞美。
  2. 无中生有
  特征:文中没有出现,注意:这类题是对没有发生的进行推断。
  方法:比对文中的内容,无中生有通常会在末尾加上出题者对事件结果/结论的揣测,推断。
  例1:【新课标2】
  选项B:文中老汪毎月两次的“乱走”令人备感困惑,直到端午节老汪酒后吐真言,暴露内
  心秘密,说出“总想一个人”时,才真相大白。
  解析:B,“事件结果”无中生有:“暴露内心秘密,说出“总想一个人”时,才真相大白。”文中并没有给出真相 。
  3. 强加因果
  特征:原因和结果对不上,通常是导致结果的原因概括有误。
  方法:通常有一些因为,所以,为了,以致等表示因果关联的词语出现,而因果之间没有关联。
  例1:【四川】

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