高考复习古代诗歌阅读:表达技巧

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中素材 / 高考专项素材
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 7 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2022/7/31 8:37:49
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:2 总计:3
  • 下载点数: 0 下载点  如何增加下载点
  •  传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

约2000字。

  古代诗歌阅读:表达技巧
  一、表达技巧
  是个广义综合概念,他是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更含蓄蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。
  (一)修辞手法
  01、比兴:渲染或引起下文
  02、比喻:形象具体
  03、比拟:生动形象
  04、对偶:整齐含蓄
  05、对比:鲜明突出
  06、双关:含蓄委婉、趣味
  07、夸张:浪漫、突出、增强感染力
  08、借代:简练含蓄
  09、互文:言简意赅
  10、反问  设问:承启深化、强调
  11、反复:强调突出
  (二)表现手法
  比兴/用典/对比(古今、色彩、远近、高低)衬托(反衬):以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以乐景衬哀情、
  1、动静结合
  动静手法是指在一首诗中既有动态描写,又有静态描写。
  山居秋暝
  空山新雨后,天气晚来秋。
  明月松间照,清泉石上流。
  竹喧归浣女,莲动下渔舟。
  随意春芳歇,王孙自可留。
  明月松间照
  动静相生!
  美妙无穷!(静景 所见)
  清泉石上流(动景 所闻)
  竹喧归浣女
  视听结合!
  动静结合!
  声形相生!(山静,所闻)
  莲动下渔舟(水幽,所见)
  鹿柴
  空山不见人,但闻人语响。
  返景入深林,复照青苔上。
  (1)请分别说出《山居秋暝》和《鹿柴》这两首诗在表达技巧方面的特点?
  《鹿柴》在表达上的特点是“反衬”,以“人语”反衬其静,用“返景”反衬其幽暗。
  《山居秋暝》则是运用以动衬静、动静相生的描写手法;
  2、用典
  用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量,使诗典雅耐读,富于文采;
  在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今,咏史言志。
  李商隐
  锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
  庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
  沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
  此情可待成追忆,只是当时已惘然。
  颔联:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。(用典)
  用典1:庄周梦蝶  
  这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死物我的界限,则无往而不快乐。
  这一典故包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托。
  用典2:望帝啼鹃
  望帝,古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他死后灵魂化为杜鹃,啼声非常悲凄。
  “杜鹃啼血”包含了诗人无限的悲怆、难言的愁绪与怨愤。
  用典3:鲛人泣珠
  沧海月明珠有泪
  南海有鲛人,水居如鱼,不废绩织,其眼泣则能出珠。——《博物志》
  典出《洞冥记》:“﹝ 吠勒国 人﹞乘象入海底取宝,宿於鮫人之舍,得泪珠,则鮫所泣之珠也,亦曰泣珠。”后以“鮫人泣珠”谓神话传说中的鲛人能流出泪珠化作珍珠。
  “沧海、明月、明珠、泪珠”
  这一连串凭借联想交融起的意象,幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境。
  典故4:良玉生烟
  蓝田日暖玉生烟

 传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式,下载文件会自动命名;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。如果使用“点此下载”有困难,请使用“传统下载”。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。