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　　【课题名称】 《林黛玉进贾府》《祝福》及小说阅读复习
　　教学者姓名 陈晓东 班级 高一2、4班
　　课标要求（课标解读）
　　阅读中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
　　教学目标
　　⒈ 了解小说阅读的基本知识。
　　⒉ 结合必修三《林黛玉进贾府》《祝福》等小说，掌握小说阅读的一般方法。
　　教学重难点
　　小说的人物形象分析、环境作用、主题概括等。
　　教学方法
　　讲读、训练
　　课时安排
　　6课时
　　【教学过程（导课和内容安排）】
　　第一课时
　　一、小说的概念
　　小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活的。
　　典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧，是小说独有的特点。
　　二、小说读什么
　　1.写了一个什么故事。（感知情节）
　　2.塑造的人物的性格特点是什么。（分析人物形象）
　　3.这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景）
　　4.表现了什么主题。（把握作品主题）
　　5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（艺术特色）
　　三、几个命题要点：
　　1.把握故事情节
　　2.概括探究主题
　　3.理解小说标题
　　4.分析写作技巧
　　5.品味语言特色
　　6.注意环境描写
　　7.揣摩人物形象
　　四、《祝福》例析
　　1、《祝福》发表于1924年。是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇，故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期一直在探索的问题。而辛亥革命后，旧中国农村的黑暗是空前的。辛亥革命虽然推翻了清王朝，赶跑了皇帝，但反帝反封建的革命任务并没有真正完成，中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下，封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民，尤其是妇女，她们更是受尽了剥削和压迫，承受着难以想象的肉体上和精神上的双重重压。五四运动提出了“民主、科学”“打倒封建礼教”的口号，妇女解放问题也成