共24题，约9920字。

　　东阳市2020年6月高三模拟考试 语文试卷
　　一、语言文字运用(共20分)
　　1.下列各句中没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)
　　A.登上顶峰，周围是耸峙的峭壁，突兀的危崖，嵯(cuō)峨的怪石，挺立的苍松。脚下是苍茫的云海，云海的间(jiàn)隙中是缩小了的村镇，是游丝一般通往天边的道……
　　B.“既往不咎(jiū)、下不为例”的柔性处(chǔ)理，只会让吃像难看的不法商家变本加厉。依法依规秉公处罚，守住市场安全底线，才能切实保障群众利益、稳定社会大局。
　　C.我们要坚决摒(bǐng)弃损害甚至破坏生态环境的发展模(mó)式，继续发扬攻艰克难的精神，让天蓝、地绿、水净的“美丽中国”从蓝图变为现实。
　　D.目前，国家专门发布了有关新冠肺炎无症(zhèng) 状感染者的管理指南，重申(shēn)了无症状感染具有传染性，有传播风险，要加强无症状感染的监测和发现。
　　阅读下面的文字，完成2-3题。
　　[甲]衢州学生作揖礼进校园刚刚引发围观，杭州养正小学一年级学生的“一米帽”又瞬间萌翻网友。相关报道描述，从入校门开始，大家笑声不断，别样的开学礼一下刷屏了微信朋友圈。
　　学校萌发设计“一米帽”的创意，基于防疫，但不限于防疫。[乙]教育者放下身段，身临其境为低年级的孩子们着想，便能想到孩子们经历长达数月宅家生活后的心理压力，想到孩子们理解一米这一长度概念的难度，想到家长和孩子一起参与自制的“一米帽”在开学时将引发的欢乐效果。于是，有效防疫的距离保持了，但孩子与家长、与同学、与老师之间的心理距离却拉近了。
　　[丙]说是保护，其实是启蒙：说是童心，其实是用心。防疫知识很严肃，传导可以很轻松。“一米帽”促进了孩子对于生命健康的理解。汇聚了每个孩子丰富的想象力与创造力。环保安全的材料、造型各异的形象、一本正经的防疫、相视一笑的会意，让童心童趣争奇斗艳，爱心爱意交相辉映。这是低龄段孩子乐意接受的教育，也是学校和老师应该追求的教育境界。
　　2.文段中加点词，使用不正确的-项是(3 分)
　　A.基于    B.身临其境    C.汇聚    D.交相辉映
　　3.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2 分)
　　A.甲    B.乙    C.丙
　　4.下列各句中，没有语病的一句是(3分)
　　A.受经济增长放缓的压力，不少地区的农产品批发市场遭遇交易额下滑、利润下降，甚至出现少数农产品市场关门歇业。
　　B.《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。
　　C.古镇在整治完里弄的脏乱差环境后，来自中国美术学院的专业设计团队将老城区延续至今的传统习俗融入里弄生活环境，打造出别具一格的弄堂文化，使古镇平添了许多风情。
　　D.今天，一个主旋律络空间，不断激发出向上向善的力量，在全民战疫中起到了凝聚社会共识、催生抗疫合力的作用。
　　5.阅读下面一段话，请用四个字的短语概括楚人的精神。(不得摘录原文短语) (3分)
　　楚人立国之初，地域偏僻狭小，但它们不满足于偏安一隅，通过“筚路蓝缕，以启山林”的艰辛历程扩大疆域，最终位列春秋五霸、战国七雄。楚人的民族政策为“抚有蛮夷”“以属华夏”，比当时管子“戎狄豺狼，不可厌也，诸夏亲昵，不可弃也”和孔子“裔不谋夏，夷不